人教版小学三年级下册数学教学计划.docx

?一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但随着数学知识难度的增加，部分学生可能会出现理解困难、学习兴趣下降等问题。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

二、教材分析

人教版小学三年级下册数学教材包括除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和平均数、用数学解决问题以及数学广角等内容。教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过丰富的数学活动和实际生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数，掌握小数的初步认识，理解位置与方向、面积、年、月、日等概念，能进行简单的数据分析和平均数的计算。

-学生能运用所学知识解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。

-让学生经历数学知识的形成过程，感受数学的严谨性和科学性，提高学生的数学素养。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

-培养学生的合作意识和交流能力，让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-除数是一位数的除法和两位数乘两位数的计算方法。

-面积和年、月、日的概念及相关计算。

-运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

-理解除数是一位数的除法和两位数乘两位数的算理，提高计算的准确性和速度。

-理解面积单位之间的进率，正确进行面积单位的换算。

-培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.注重算理，加强练习

在教学计算方法时，注重让学生理解算理，通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。

3.引导探究，培养思维

鼓励学生自主探究、合作交流，培养学生的数学思维能力和创新意识。

4.联系生活，学以致用

将数学知识与生活实际紧密联系，让学生感受到数学的实用性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5.关注差异，因材施教

关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和特点，因材施教，满足不同学生的学习需求。

六、教学进度安排

第一单元：除数是一位数的除法（13课时）

1.口算除法（3课时）

-用一位数除，商是整十、整百、整千数的口算方法。

-除法估算。

2.笔算除法（9课时）

-基本的笔算除法。

-除法的验算。

3.整理和复习（1课时）

第二单元：位置与方向（4课时）

1.认识东、南、西、北方向（2课时）

2.认识东南、东北、西南、西北方向（2课时）

第三单元：统计（4课时）

1.简单的数据分析（2课时）

2.平均数（2课时）

第四单元：年、月、日（5课时）

1.年、月、日的认识（2课时）

2.24时计时法（2课时）

3.制作年历（1课时）

第五单元：两位数乘两位数（8课时）

1.口算乘法（3课时）

2.笔算乘法（4课时）

3.整理和复习（1课时）

第六单元：面积（7课时）

1.面积和面积单位（3课时）

2.长方形、正方形面积的计算（3课时）

3.面积单位间的进率（1课时）

第七单元：小数的初步认识（5课时）

1.认识小数（3课时）

2.简单的小数加、减法（2课时）

第八单元：解决问题（4课时）

1.解决问题（一）（2课时）

2.解决问题（二）（2课时）

第九单元：数学广角（2课时）

1.重叠问题（1课时）

2.等量代换（1课时）

总复习（4课时）

七、教学评价

1.课堂表现评价

-观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组