人教版PEP英语小学三年级下册教学计划.docx

?##一、学情分析

三年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语有着浓厚的兴趣，但他们的认知能力有限，注意力难以长时间集中。这个阶段的学生形象思维占主导，模仿能力较强，喜欢直观、有趣、形式多样的教学活动。他们已经具备了一定的学习习惯和基础，但在英语语音、语调的准确性方面需要加强训练。同时，学生之间的个体差异开始显现，在教学过程中要关注不同层次学生的学习需求，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。

##二、教材分析

人教版PEP英语三年级下册教材内容紧密围绕学生的日常生活展开，具有较强的实用性和趣味性。教材涵盖了26个英文字母的学习以及简单的单词、句型和对话。通过生动的插图、活泼的歌谣和有趣的故事，帮助学生建立起英语学习的兴趣和自信心。教材注重培养学生的听说能力，同时渗透了一些简单的读写训练，为后续的英语学习奠定了坚实的基础。

单元内容结构

每个单元都有一个明确的主题，如WeebacktoschoolMyfamilyAtthezoo等。单元内容一般包括A、B两个部分，每个部分又分为Letstalk、Letslearn、Letsspell等板块。Letstalk板块通过对话呈现目标语言，培养学生的口语表达能力；Letslearn板块教授新单词，帮助学生积累词汇；Letsspell板块则重点训练字母的发音和拼写规则。此外，还有Readandwrite、Storytime等拓展内容，进一步丰富学生的语言输入和阅读体验。

重点词汇和句型

1.重点词汇：颜色（red,blue,yellow,green,black,white）、家庭成员（father,mother,sister,brother,grandma,grandpa）、动物（elephant,cat,dog,monkey,panda,duck）、数字（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）等。

2.重点句型：Thisismy...Im...Howmany...doyousee?Whosthat...?Itsso...等。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够正确认读和书写26个英文字母，掌握字母的大小写形式和基本发音。

2.学生能够熟练掌握教材中的重点词汇和句型，能用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问等。

3.培养学生的听说能力，使学生能够听懂简单的英语指令和对话，能用英语表达自己的想法和感受。

4.初步培养学生的阅读能力，能够读懂简单的英语小故事和短文。

过程与方法目标

1.通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.采用多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学、小组合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.注重语音、语调的训练，帮助学生养成良好的发音习惯，提高学生的口语表达水平。

4.在教学过程中，引导学生观察、思考、模仿和创新，培养学生的思维能力和语言运用能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和自信心。

2.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作交流。

3.渗透文化意识，让学生了解英语国家的一些风俗习惯和文化背景，拓宽学生的国际视野。

##四、教学重难点

教学重点

1.26个英文字母的认读、书写和发音。

2.重点词汇和句型的掌握与运用。

3.培养学生的听说能力和口语表达能力。

教学难点

1.字母发音的准确性和字母组合的发音规则。

2.运用所学英语知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

3.培养学生的英语语感和阅读兴趣。

##五、教学措施

创设情境教学

创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、情景对话、多媒体展示等，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高学生的学习积极性和参与度。

多样化教学方法

1.游戏教学：通过各种游戏，如字母卡片游戏、单词接龙游戏、猜谜语游戏等，让学生在玩中学，学中玩，增强学习的趣味性。

2.情景教学：根据教学内容创设具体的情景，让学生在情景中理解和运用英语，提高学生的语言运用能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。

加强语音训练

1.利用教材中的Letssp