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统编版六年级下册第一单元教学方案.docx

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统编版六年级下册第一单元教学方案

一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、课文内容与教学安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）课文1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

课文原文与作者简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课文内容理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

重点段落讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

语言积累与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）课文2．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

课文原文与作者简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

课文内容理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

重点段落讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

语言积累与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）课文3．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

诗词原文与作者简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

诗词内容理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

重点诗句解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

背景知识介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

诵读与赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、习作教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、语文活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）课堂互动活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

分组讨论与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

朗读比赛与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

角色扮演与情景模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）课外拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

作家作品推荐与阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

传统文化实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

创意写作与展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学生学习成果检测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教师教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

同行教师互评与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）教学反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学生反馈收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学方法调整与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教材资源开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．

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