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新课标下教育技术学核心素养体系构建研究
目录
新课标下教育技术学核心素养体系构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
国内外教育技术学核心素养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
教育技术学核心素养体系构建的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
教育技术学核心素养体系构建的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、教育技术学核心素养体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教育技术学基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
教育技术学核心素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
教育技术学核心素养与学生发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、教育技术学核心素养体系构建的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．13
构建原则概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教育技术学核心素养体系构建的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教育技术学核心素养体系的层级结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
五、教育技术学核心素养体系构建的方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．16
需求分析与调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
模型构建与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
六、教育技术学核心素养体系的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教育技术学核心素养体系在教学中的应用案例分析．．．．．．．．．．．21
教育技术学核心素养体系在课程改革中的应用探讨．．．．．．．．．．．22
教育技术学核心素养体系在教师专业发展中的作用．．．．．．．．．．．23
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
实践应用中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
对未来教育技术学核心素养体系构建的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．26
新课标下教育技术学核心素养体系构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．27
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、新课标下教育技术学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）教育技术学核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）新课标对教育技术学核心素养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）教育技术学核心素养体系构建的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、教育技术学核心素养体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）信息化教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
四、教育
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