统编版小升初课外文言文复习专题一（含答案）.docxVIP

小升初课外文言文复习专题一

复习要点

具体方法

实践建议

注意事项

实词虚词积累

制作实词卡片，一面写实词，一面写释义和例句，利用碎片化时间反复记忆。通过大量阅读和练习掌握虚词用法，分析“之”“而”“其”等虚词在不同语境中的作用。

每天制作5-10张实词卡片，利用课间、上下学路上等时间复习。每周选取5-8个包含常见虚词的句子进行分析练习。

实词卡片制作要简洁明了，例句尽量选择经典文言文篇目。分析虚词时要结合语境，避免死记硬背。

文言文翻译技巧

遵循“信、达、雅”原则，先逐字逐句对应翻译，保留专有名词，再调整语序使句子通顺。例如“何陋之有”翻译为“有什么简陋的呢”，需调整宾语前置语序。

每天翻译1-2篇短小的文言文，翻译后对照译文分析差异。重点关注特殊句式，如宾语前置、状语后置等，整理常见句式的翻译规律。

翻译时不要生硬直译，要结合上下文灵活调整。对于难以理解的字词，不要随意猜测，要查阅资料。

文意理解

多读文言文，先通读了解大致内容，再精读分析细节。关注文章起因、经过、结果以及人物言行举止，把握人物形象和文章主旨。如《守株待兔》通过农夫行为明白讽刺不劳而获之人的主旨。

每周阅读3-5篇不同类型的文言文，阅读后用自己的话概括内容和主旨。可以和同学交流讨论对文章的理解，加深印象。

阅读时要做好笔记，标注出关键语句和不理解的地方。讨论时要尊重他人观点，积极思考不同看法。

拓展阅读

阅读《世说新语》《论语》《孟子》等经典著作篇章，增加阅读量，培养语感。如《世说新语》小故事语言简洁、人物形象鲜明，有助于理解文言文表达方式和古人智慧。

每天安排20-30分钟进行拓展阅读，可采用泛读和精读相结合的方式。对于精彩篇章，可背诵积累。

拓展阅读时不要过于追求速度，要注重理解和感悟。遇到生僻字词先结合语境猜测，再查阅字典。

错题整理

整理错题，分析错误原因，针对问题强化训练，定期回顾，避免再错。

建立错题本，将错题分类整理，如实词理解、虚词用法、翻译、文意理解等。每周安排2-3次错题回顾，重新做错题，检验掌握情况。

错题本要详细标注错误原因和正确解法，定期对错题进行总结归纳，找出自己的薄弱环节。

专项特训十篇

《鲁人徙越》

鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”

题目

解释下列加点字的意思。

鲁人身善织屦（）

或谓之曰（）

以子之所长（）

用现代汉语翻译下列句子。

屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？

这个故事告诉我们什么道理？

《歧路亡羊》

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

题目

解释下列加点字的意思。

杨子之邻人亡羊（）

既率其党（）

既反（）

用现代汉语翻译下列句子。

亡一羊，何追者之众？

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

从这个故事中，你明白了什么道理？

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

题目

解释下列加点字的意思。

先自度其足（）

而置之其坐（）

及反，市罢（）

用现代汉语翻译下列句子。

已得履，乃曰：“吾忘持度。”

宁信度，无自信也。

这则寓言讽刺了什么样的人？

《枭逢鸠》

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”

题目

解释下列加点字的意思。

子将安之（）

乡人皆恶我鸣（）

以故东徙（）

用现代汉语翻译下列句子。

子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。

这个故事告诉我们什么道理？

《人有亡斧者》

人有亡斧者，意其邻人之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧者也。俄而掘其谷而得其斧，他日，复见其邻之子，其行动、颜色、动作皆无似窃斧者也。

题目

解释下列加点字的意思。

意其邻人之子（）

俄而掘其谷而得其斧（）

用现代汉语翻译下列句子。

视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧者也。

他日，复见其邻之子，其行动、颜色、动作皆无似窃斧者也。

这则故事给了你什么启示？

《五十步笑百步》

填然鼓之，兵刃既接