2025年【课题申报】数学教育与信息技术融合 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

数学教育与信息技术融合

数学教育与信息技术融合

一、课题背景和意义

近年来，教育信息化已经成为国家教育改革的重要方向之一。

信息技术的广泛应用为教育提供了新的发展机遇。数学是一门

基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力

具有重要意义。而信息技术在数学教育中的融入，不仅能够增

加教学的吸引力和趣味性，还能够提高学生的学习效果和创造

力。因此，研究数学教育与信息技术的融合，对于推动数学教

育的现代化发展具有重要意义。

二、研究内容和目标

1.探索信息技术在数学教育中的应用方式。通过研究和分析信

息技术的发展趋势，结合数学教育的特点，探索有效的融合方

式，如利用虚拟实验室、数字模拟等技术手段提高学生的实验

能力和观察能力；利用网络教育平台提供个性化学习资源，满

足不同学生的学习需求等。

2.设计和开发数学教育的信息技术教学工具。针对数学教学中

的难点和特点，设计开发基于信息技术的教学工具，如数学绘

图软件、数学题解分析软件、数学学习游戏等，提供学生自主

学习的机会和场景，提高学生的学习兴趣和动力。

3.评估数学教育与信息技术融合的效果。通过实验研究和数据

分析，系统评估数学教育与信息技术融合在学生学习效果、学

习积极性和创造力等方面的影响，为数学教育与信息技术的融

合提供科学依据和方法。

君子忧道不忧贫。——孔丘

三、研究方法和步骤

1.文献研究法：通过阅读相关文献，了解国内外数学教育与信

息技术融合的研究现状和发展趋势，为自身研究提供理论支持

和研究框架。

2.实证研究法：通过实验、调查、观察等方法，收集、整理、

分析数学教育与信息技术融合过程中的相关数据，探究融合效

果和存在的问题，并提出改进方案。

3.开发研究法：通过设计和开发相关软硬件工具，验证数学教

育与信息技术融合的教学效果，并根据用户反馈改进工具。同

时，通过与相关学科教师的合作，设计开发符合数学教学特点

的信息技术教学资源。

四、预期成果和创新点

1.探索了数学教育与信息技术的融合模式和方法，形成了一套

适合中国国情的数学教育与信息技术融合路径和实施方案。

2.设计和开发了一系列数学教育的信息技术教学工具，满足学

生不同层次和学习方法的需求，提高教学效果和师生互动性。

3.通过实验研究和评估，验证了数学教育与信息技术融合对学

生学习效果和创造力的提高，为学校决策部门提供科学依据和

策略建议。

五、研究团队和资源

本课题研究团队由具有丰富数学教育经验和信息技术背景的教

师组成。团队成员具有深入研究数学教育和信息技术应用的能

力，拥有多个科研项目和软件开发项目的经验。同时，团队将

充分调动学校和社会的资源，借助计算机实验室、网络平台和

学校管理系统等设施和服务，提供充足的研究资源与场地支持。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

六、研究计划和预算

1.第一年：文献研究和调研，收集和整理相关文献资料，分析

国内外数学教育与信息技术融合的研究现状和发展趋势。

2.第二年：设计和开发教学工具，结合数学教学特点和信息技

术需求，设计开发一系列数学教育的信息技术教学工具。

3.第三年：实验研究和评估，通过实验、调查和数据分析，验

证数学教育与信息技术融合在学生学习效果和动力方面的影响。

4.预算：本课题预计需要资金XX万元，用于研发软硬件