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同伴互助学习模式在高中英语阅读教学中的应用研究.pdf

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    摘要

    20172020

    随着《普通高中英语课程标准》（年版年修订）的推出，教育界

    越来越重视学生主体性的作用，并倡导采用更加互动和合作的教学方法，以培

    育学生的批判性思维、创造力和自主学习能力。然而，传统的英语阅读教学模

    式往往以教师为中心，限制了学生在课堂上的互动和参与，这可能抑制了学生

    的学习兴趣和主动性，从而限制了他们在阅读能力和语言运用上的提升。

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