2024八年级物理下册第九章压强第1节压强教学设计1新版新人教版.docVIP

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第1节压强

课题

第1节压强

教

学

目

标

（一）学问与技能

1．通过探究试验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强学问进行有关的计算。

（二）过程与方法

1．通过试验探究进一步理解科学探究的基本过程；

2．通过试验探究、初步理解物理中的探讨问题的常用方法—限制变量法。

（三）情感·看法·价值观

1．通过试验探究，激发学生学习物理的爱好，使学生相识科学方法的重要性；

2．通过对日常生活、生产中压强现象的说明，培育学生勇于探究日常用品中的物理学原理的精神和将物理学问应用于日常生活、生产的意识。

重点

难点

教学重点：理解压强概念。

教学难点：比值定义法定义压强。

教学方法

讲授法、探讨法、演示试验法、列举实例法、多媒体课件演示法

教具学具

多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵

教学过程

引入

老师活动

学生活动

设计意图

引

入

课

题

老师引导学生试验

提出问题

两个手指的受力有什么不同？

两个手指的感受有什么不同？

视察两个手指的凹陷有什么不同？

和这个试验类似的状况生活中还有许多，我们再看一个图片。

两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？

你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？

带领学生分析

引导

上面这些现象都与我们今日要学习的内容有关。

板书

第九章压强

第一节压强

参加试验

思索回答

依据力的平衡，两个手指受力相同。

尖的一端手指觉得更疼。

尖的一端手指凹陷的更多。

不相同。

与压力作用面积、压力大小有关。

倾听

让学生亲身感受，提高学生分析问题的爱好。

进一步展示现象，说明这种现象的普遍性。熬炼学生的分析实力。

引出课题。

引导学生设计试验

首先让我们用试验来探究影响压力作用效果的因素。

依据刚才的分析，你觉得影响压力作用效果的因素有什么？

那我们要用什么方法，来分别探讨两个因素对压力作用效果的影响呢？

我们把压力作用面积叫做受力面积。

供应的器材有：小桌、海绵、砝码。

PPT展示试验过程，引导学生得到试验结论

板书

一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关

引导：

学生思索，并回答：

压力的大小；

压力作用面积大小。

限制变量法。

详细说：在压力相同时，变更压力作用面积，看物体形变多少。

在压力作用面积相同时，变更压力大小，看物体形变多少。

压力的作用效果与压力大小有关。受力面积肯定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

压力的作用效果与受力面积大小有关。压力肯定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

熬炼分析实力。

驾驭限制变量的探讨问题的方法。

熬炼视察实力和总结实力。

新

课

讲

授

从刚才的分析可知，假如要比较压力的作用效果大小，怎么办？

那要是压力和受力面积都不相同，怎么办？在前面的学习中有没有能借鉴的方法。

特别好。压力和受力面积的比值可以定量的描述压力的作用效果，我们给他起个新名字叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。

板书

二、压强

1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。

用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。

压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。

提出问题

依据压强的公式，压强的单位应当是什么？

为了纪念科学家帕斯卡在物理学，特殊是压强学问上的贡献，我们把N/m2用一个专用名称代替：帕斯卡。

板书

2．压强的单位：

国际单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa。

将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。

1Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。

思索回答：

相同受力面积比较压力大小。

相同压力比较受力面积大小。

可以求比值。

类似于速度的定义。

倾听

思索回答

压力的单位是N。

面积的单位是m2。

所以压强的单位应当是N/m2。

倾听

感受1Pa的大小

对学问的应用

培育学问点迁移实力

驾驭科学的定义物理量的方法

完整学习有关压强的学问。

使学生对物理单位大小有基本的相识。

PPt展示例题

水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m

引导学生完成计算，订正计算过程中错误（过程略）

提出问题

拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么方法减小它对地面的压强的？

类似的事例你还知道哪些？

展示各种减小压强的事例，带领学生分析

（详细内容略）

板书

三、减小或增大压强

1．减小压强可以减小压力或增大受力面积；

提出问题

为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬凳子要舒适呢？

展示各种增大压强的事例，带领学生分析

（详细内容略）

板书

2．增大压强可以增大压力或者减小受力