人教版七年级英语下册第五单元教学设计.docx

?##一、单元整体分析

（一）单元主题

本单元的主题是Whydoyoulikepandas?围绕着动物展开，引导学生了解不同动物的特点、习性以及人们对动物的喜爱之情。通过学习，学生能够掌握描述动物特征、表达喜好等相关的词汇和句型，并学会运用这些语言知识进行交流和表达。

（二）教材内容

1.词汇：本单元涉及了众多与动物相关的词汇，如panda,lion,tiger,koala,giraffe,elephant,penguin,dolphin,zebra等，同时还学习了一些描述动物特征的形容词，如cute,lazy,smart,beautiful,scary等。

2.句型：重点学习了询问和表达喜好的句型，如Whydoyoulike...?Becausetheyre...Whatanimalsdoyoulike?Ilike...because...等。

3.语法：一般现在时的简单运用，在描述动物习性等方面，学生能够理解并正确使用一般现在时来表达客观事实。

（三）教学目标

1.语言知识目标

-学生能够正确拼写和运用本单元的动物及相关描述性词汇。

-熟练掌握询问和表达喜好的句型，并能在实际情境中灵活运用。

-理解并能正确运用一般现在时描述动物的习性和特征。

2.语言技能目标

-能够听懂关于动物的简单描述和对话，获取关键信息。

-能够运用所学词汇和句型，就动物相关话题进行流利的对话和写作。

-能够读懂关于动物的简单短文，理解其大意。

3.情感态度目标

-培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

-激发学生学习英语的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。

4.学习策略目标

-引导学生通过观察、模仿、小组合作等方式学习语言知识和技能。

-鼓励学生利用图片、视频等多媒体资源辅助学习，提高学习效果。

（四）教学重难点

1.教学重点

-本单元重点词汇和句型的学习与运用。

-一般现在时在描述动物习性方面的正确使用。

2.教学难点

-一般现在时第三人称单数形式的正确运用。

-能够运用所学知识，围绕动物话题进行连贯、准确的表达。

##二、课时安排

1.SectionA1a-2d（2课时）

2.SectionA3a-3c（1课时）

3.SectionB1a-1d（1课时）

4.SectionB2a-2c（1课时）

5.SectionB2d-SelfCheck（1课时）

##三、教学过程

（一）SectionA1a-2d（第1课时）

1.导入（Lead-in）

-通过播放一段动物的视频短片，如可爱的大熊猫、威风的狮子、凶猛的老虎等，吸引学生的注意力，引发学生对动物的兴趣，从而导入新课。

-提问学生：Whatanimalscanyouseeinthevideo?Doyouliketheseanimals?Why?引导学生用简单的英语表达自己对动物的认识和喜好。

2.新授（Presentation）

-展示本单元1a中出现的动物图片，如panda,lion,tiger,koala,giraffe等，教授新单词。教师可以通过图片、动作、声音等方式帮助学生理解和记忆单词。例如，模仿熊猫的动作和叫声来教授panda，模仿狮子的咆哮来教授lion等。

-让学生观察图片，描述动物的特征，教师适时引出描述动物特征的形容词，如cute,lazy,smart,beautiful,scary等，并进行教学。

-呈现1a的听力材料，让学生先快速浏览题目，明确要听的内容。播放听力，学生听后完成1a的连线任务。核对答案后，再次播放听力，让学生跟读，注意语音、语调。

-引导学生运用所学的单词和句型，进行Pair-work。两人一组，互相询问对方喜欢的动物及原因，如A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikepandas.A:Whydoyoulikepandas?B:Becausetheyrecute.

3.练习（Practice）

-完成课本上的听力练习，如2a和2b。让学生先预测听力内容，再听录音，完成相应的题目。