人教版八年级历史下册教学计划.docx

?##一、学情分析

八年级学生已具备一定的历史基础知识，但对历史事件的理解还停留在表面，缺乏深入分析和综合归纳能力。他们对历史学习有较高兴趣，尤其对一些趣味性较强的历史故事充满好奇，但在历史思维的培养上还需进一步引导。同时，这个年龄段的学生自主学习能力有所增强，但在学习方法和学习习惯上仍需完善。部分学生可能存在学习态度不够端正、学习动力不足的问题，需要通过多样化的教学方式激发他们的学习积极性，帮助他们树立正确的历史观和价值观。

##二、教材分析

人教版八年级历史下册涵盖了从新中国成立到社会主义现代化建设新时期的历史，时间跨度大，内容丰富。教材以专题史的形式呈现，包括中华人民共和国的成立和巩固、社会主义道路的探索、建设有中国特色社会主义、民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就、科技教育与文化等六个单元。通过讲述这一时期的重大历史事件和重要人物，展现了新中国在政治、经济、文化、外交等方面的发展历程，反映了中国人民在中国共产党领导下为实现民族独立、国家富强而不懈奋斗的精神。教材注重历史与现实的联系，强调历史对现实的借鉴意义，有助于培养学生的历史思维和社会责任感。

##三、教学目标

1.知识与能力目标

-学生能够了解新中国成立以来各个历史时期的重大事件、重要人物和主要成就，掌握基本的历史史实。

-培养学生阅读、分析历史材料的能力，提高学生运用历史知识解决问题的能力。

-通过对历史事件的分析和归纳，培养学生的历史思维能力，如时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。

2.过程与方法目标

-引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-运用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法、多媒体教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

-通过历史小论文、历史演讲等活动，锻炼学生的文字表达能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-让学生认识到新中国的成立是中国近代以来无数仁人志士奋斗的结果，激发学生的爱国主义情感。

-使学生了解中国共产党领导中国人民进行社会主义建设的艰辛历程，认识到只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。

-培养学生的民族自豪感和自信心，增强学生的社会责任感和使命感，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

##四、教学重难点

1.教学重点

-新中国的成立和巩固，包括开国大典、土地改革、抗美援朝等重大事件。

-社会主义制度的建立和社会主义建设的探索，如一五计划、三大改造、大跃进和人民公社化运动、文化大革命等。

-改革开放的历程和成就，如十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区的设立、国有企业改革等。

-民族团结与祖国统一，如民族区域自治制度、香港和澳门回归、海峡两岸关系的发展等。

2.教学难点

-对一些历史概念和历史事件的理解，如社会主义初级阶段、社会主义市场经济体制等。

-如何引导学生正确认识和评价历史事件和历史人物，如对文化大革命的评价。

-如何帮助学生理解历史发展的阶段性特征和历史发展的规律，如中国社会主义建设道路的探索过程及经验教训。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

-精心设计导入环节，通过播放视频、讲述历史故事、展示图片等方式，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

-结合教材内容，挖掘历史事件中的趣味性元素，如历史人物的逸闻趣事、历史事件的精彩瞬间等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.优化教学方法

-采用讲授法与讨论法相结合的方式，在讲解历史知识的同时，引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。

-运用多媒体教学手段，如播放历史纪录片、展示历史图片和图表、制作动画课件等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解历史知识。

-开展情境教学，创设与历史事件相关的情境，让学生身临其境地感受历史，加深对历史事件的理解和认识。

3.培养自主学习能力

-引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习意识和自主学习能力。

-提供学习资源，如推荐相关的历史书籍、网站、纪录片等，让学生在课后能够自主拓展学习，加深对课堂知识的理解。

-组织学生开展自主探究活动，如让学生自主收集资料、整理资料、撰写历史小论文等，培养学生的探究