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2023北师大版小学数学三年级下册第四单元教学设计(含教材目录)--第1页
北师大版小学数学三年级下册第四单元教学设计
四千克、克、吨
有多重
1吨有多重
有多重
教学内容：有多重(教材第45、46页)
教学目标：
1.结合具体生活情境，认识质量单位千克和克，知道“1千克
=1000克”,并能进行简单的换算。
2.了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的
质量单位。
3.能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量
单位在实际生活中的应用。
教学重点：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克
和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
教学难点：
掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的换算。
教学过程：
一、创设情境，感知轻重。
让学生从桌上任拿2个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较
重。
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二、探索新知
1.汇报交流课前收集的资料。
师：同学们收集的资料非常好!同学们刚才说到的克和千克就是
国际上统一使用的质量单位，用来表示物品的质量，今天我们就来认
识克和千克!(教师板书课题“克和千克”)
2.认识秤。
要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤?
在什么地方见过?
生汇报：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等
等
3.简单介绍天平和盘秤的用法。
4.认识克。
(1)称一称。
师：刚才我们认识了天平和台秤，学习了它们的使用方法。现
在我们就用台秤或天平称出桌上的苹果、盐、几粒黄豆、几个回形
针……的质量。同学们称完之后写清物品的名称和质量做好记录。看
在3分内哪组同学称的物品最多，哪组就是优胜组!学生分组称物品。
(2)说一说。你称的这些物品的重量。
师：这些比较轻的物品，同学们都使用克作单位。很好!克用字
母g来表示。(师边说边板书：克——g)
(3)掂一掂。
师：你知道1克有多重吗?把你们刚才称的1克的物品拿出来，
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比如一枚2分的硬币，放在手里掂一掂，感觉一下1克，有什么感觉?
(4)找一找。
师：找一找生活中哪些物品的质量大约是1克?
师：同学们能够结合自己的物品体会1克的质量太棒了!
(5)猜一猜。
师：同学们不要称，猜一猜几粒黄豆的质量大约是1克?几粒大
米的质量大约是1克?几个回形针的质量大约是1克?……猜完之后再
称一称看对不对?
学生分组活动，并交流汇报。
(6)估一估。
师：请同学们在小组里任选3～4件物品合在一起，先估一估
它的质量，然后再验证估计得准不准。比一比谁估计得最准!
5.认识千克。
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