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小学语文六年级上册期中考试试题

一、看拼音写词语。

zhānyángqiánkūnjiāyùguān

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nuódòngtuījiànkānchēngkǎimó

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二、按字典要求填表。

要查的字音序部首除部首有几画在合适的解释前打“√”

肃立①恭敬②严肃③肃清

怪石嶙峋①很，非常②怨③奇异，不平常

居高临下①到②挨着，靠近③照着写

协商①调和，和协②共同

三、组词并填空。

1.用“发”组成词填入下面句子，使合适。

(1)讨论的时候，每个少先队员都()了意见，决心把这次活动搞好。

(2)有关科学家最近()了解决这个难题的方法。

(3)党中央向全国人民()了“向四化现代化”进军的命令。

2.用“静”组成词填入下面句子，使合适。

(1)夜晚的山村显得那么()。

(2)风停了，水面恢复了()。

(3)我在()的林间小路上走着，呼吸着新鲜空气。

四、按要求改写句式。

1.这一年暑假，语文老师找到我说;“叶圣陶先生要请你到他家做客。”

改成转述句：

2.我不得不承认你有善良的品质。

改成反问句：

五、修改病句。

1.冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。

2.人类征服月球的理想最终会成功吗?

3.张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。

六、点标点。

天气真好晴朗一丝风也没有干冷干冷的那是个没有月亮的夜晚可是整个村子白房顶啦烟囱里冒出来的一缕缕烟啦披着浓霜一身雪白的树木啦雪推啦全看得见

七、填写。

1.《暮江吟》这首诗是()朝诗人()的作品，这首诗描写了()时候，()的景色，表达了诗人()的心情。

2.《九月九日忆山东兄弟》这首诗抓住()习俗，抒发了诗人()的感情，特别是其中()这一句，常被人们引用，表达怀念之情。

八、阅读短文。

一个人要积累知识，就必须读书，对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入(专钻)研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要透彻理解。这就是精读。∥

然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必(需须)读大量的书，因此我们还要学会泛读。

泛读就大略的读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。

怎样进行泛读呢?

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

为了提高，读书速度，泛读通常采用默读的方式。

当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。∥

只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。∥

1.给文中括号里合适的字打“√”

2.给短文定个题目。______________________

3.理解词语：

浩如烟海：_______________梗概：_________________

浏览：_______________走马观花：_________________

4.什么叫精读?什么叫泛读?简要写在下面横线上。

5.文中具有过渡作用的小节是第______节和第________节

6.按用“∥”划分好的段落概括出段意。

(1)

(2)

(3)

九、作文。

你有与他人合作的经历吗?选择一个合作成功的事例写下来，要写清和谁合作，怎样合作，结果怎样?如：我是妈妈的好帮手，我俩成功了……

语句通顺连贯，题目自定，字数在400字左右。

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