第4课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》人物通讯群文 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

第4课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》人物通讯群文说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

本课为统编版高中语文必修上册第4课，包括《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》三篇人物通讯群文。教材内容紧扣时代脉搏，展现不同领域的杰出人物风采，旨在培养学生的人文素养和价值观。通过学习，学生将深入了解人物事迹，体会人物精神，提升阅读理解和思辨能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思辨能力。通过学习人物通讯，学生将提升对优秀人物事迹的感知力和理解力，培养对真善美的追求；同时，通过分析人物形象和事件，锻炼学生的批判性思维和创造性表达，增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解人物通讯的主题思想：通过分析《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟杨》三篇文章，引导学生把握人物通讯的主题思想，如科技创新的重要性、奉献精神的价值、以及科学家对国家的贡献等。

-掌握人物通讯的写作手法：重点讲解人物通讯中的人物描写、细节描写、对比手法等，让学生学会如何通过具体事例展现人物形象和品质。

2.教学难点

-人物形象的把握：由于人物通讯中的人物来自不同领域，学生可能难以全面把握人物形象。难点在于引导学生从多角度、多层面理解人物，如通过人物的语言、行动、心理活动等展现的人物性格特点。

-主题思想的深入理解：学生可能对文章中蕴含的深层主题思想理解不够深入。难点在于引导学生结合时代背景和人物经历，挖掘主题思想的内涵，提升学生的思辨能力。

-写作手法的迁移应用：学生在实际写作中可能难以将人物通讯的写作手法有效迁移。难点在于通过实例分析和练习，帮助学生掌握并运用人物通讯的写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：人物通讯相关视频资料、人物事迹报道、相关历史背景资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段关于科学家钟杨的短片，引发学生对科学家的好奇和敬意。

2.提问：同学们，你们知道这位科学家是谁吗？他为我们国家做出了哪些贡献？

3.学生分享所知，教师总结：今天我们将一起学习一篇关于钟杨的人物通讯，感受科学家的精神风貌。

二、自主学习

1.学生阅读课文《“探界者”钟杨》，了解文章的主要内容。

2.教师提问：文章主要讲述了钟杨的哪些事迹？请同学们用自己的话概括。

3.学生回答，教师点评并引导学生关注人物通讯的写作手法。

三、探究主题

1.教师提问：通过阅读课文，你认为钟杨是一位怎样的科学家？他身上有哪些值得我们学习的精神？

2.学生分组讨论，分享观点。

3.教师引导学生从以下几个方面深入探讨：

-钟杨对科学的执着追求和探索精神

-钟杨的严谨治学态度和科研精神

-钟杨对国家和民族的忠诚与奉献

四、分析人物形象

1.教师提问：文章是如何刻画钟杨的人物形象的？请同学们举例说明。

2.学生回答，教师点评并总结：

-通过具体事例展现人物性格特点，如钟杨在科研过程中遇到的困难、他的创新思维等。

-运用对比手法，突出钟杨与其他科学家的不同之处。

-通过人物的语言、行动、心理活动等展现人物形象。

五、写作手法探讨

1.教师提问：文章运用了哪些写作手法来刻画人物形象？请同学们举例说明。

2.学生回答，教师点评并总结：

-人物描写：通过描写钟杨的外貌、语言、动作等，展现人物形象。

-细节描写：通过具体事例，如钟杨在科研过程中遇到的困难，展现人物精神风貌。

-对比手法：将钟杨与其他科学家进行对比，突出他的独特之处。

六、课堂练习

1.教师布置作业：请同学们以“我心目中的科学家”为题，写一篇人物通讯，要求运用所学写作手法。

2.学生写作，教师巡视指导。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调人物通讯的主题思想和写作手法。

2.鼓励学生在日常生活中关注科学家的事迹，培养自己的科学精神。

八、课后拓展

1.教师布置课后阅读任务：请同学们阅读一篇关于其他科学家的文章，了解他们的故事。

2.下节课进行交流分享，进一步拓展学生的知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够识别并理解人物通讯的文体特征，包括人物描写、细节描写、对比手法等。

-学生能够分析人物通讯的主题思想，如科技创新的重要性、科学家的奉献精神等。

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