学校教师师资培训方案.docx

?一、培训背景

随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。为了提升我校教师的整体素质，打造一支高素质、专业化的教师队伍，特制定本师资培训方案。

二、培训目标

1.提高教师的教育教学理论水平，更新教育观念，树立现代教育思想。

2.提升教师的课堂教学能力，掌握先进的教学方法和手段，提高课堂教学质量。

3.增强教师的教育科研能力，培养教师的创新意识和实践能力，促进教师专业成长。

4.加强教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教师形象。

三、培训对象

全体在职教师

四、培训内容与方式

教育教学理论培训

1.内容

-现代教育教学理论，如建构主义学习理论、多元智能理论等。

-课程改革相关理论，如课程标准解读、核心素养培养等。

2.方式

-邀请专家学者举办专题讲座。

-组织教师开展读书交流活动，分享教育教学理论书籍的学习心得。

课堂教学能力培训

1.内容

-教学设计与实施，包括教学目标的确定、教学内容的组织、教学方法的选择等。

-课堂管理技巧，如如何营造良好的课堂氛围、如何处理课堂突发事件等。

-教学评价方法，如形成性评价、终结性评价的运用等。

2.方式

-开展示范课观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学视频，并进行研讨交流。

-进行教学实践反思，教师定期撰写教学反思，总结教学经验教训，不断改进教学方法。

-举办教学技能大赛，如教学设计比赛、课堂教学比赛等，以赛促训，提高教师的教学能力。

教育科研能力培训

1.内容

-教育科研方法，如课题研究的步骤、方法，文献资料的收集与整理等。

-教育科研论文的撰写，包括论文的结构、格式、写作技巧等。

2.方式

-邀请教育科研专家进行专题培训，介绍教育科研的基本方法和流程。

-组织教师申报校级课题，在课题研究过程中，给予指导和支持，提高教师的科研能力。

-定期举办教育科研论文撰写培训讲座，指导教师撰写高质量的科研论文。

师德师风建设培训

1.内容

-教师职业道德规范，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。

-师德师风典型案例分析，通过正反两方面的案例，引导教师树立正确的职业道德观念。

2.方式

-开展师德师风专题讲座，邀请教育界知名人士或本校优秀教师分享师德师风建设的经验和体会。

-组织教师学习师德师风相关文件和法律法规，进行知识测试，强化教师的师德意识。

-举办师德师风演讲比赛，让教师在演讲中表达对师德师风的理解和感悟，激发教师的职业责任感。

五、培训时间安排

培训时间为期一年，具体分为四个阶段：

第一阶段：准备阶段（第1-2个月）

1.制定培训方案，明确培训目标、内容、方式和时间安排。

2.开展培训需求调研，了解教师的培训需求和期望，为培训内容的设计提供依据。

3.组建培训师资队伍，邀请专家学者、校内骨干教师担任培训讲师。

4.准备培训教材、资料和设备，如购买教育教学理论书籍、制作培训课件等。

第二阶段：集中培训阶段（第3-6个月）

1.按照培训方案，每月组织1-2次集中培训，每次培训时间为半天或一天。

2.培训内容包括教育教学理论、课堂教学能力、教育科研能力和师德师风建设等方面。

3.培训方式采用专家讲座、示范课观摩、小组研讨、案例分析等多种形式，确保培训效果。

第三阶段：实践应用阶段（第7-10个月）

1.教师将所学知识和技能应用到实际教学中，开展教学实践活动。

2.学校定期组织教学观摩活动，让教师相互学习、交流经验，共同提高教学水平。

3.教师在实践过程中，及时总结经验教训，发现问题及时向培训讲师或同行请教。

4.鼓励教师开展教育科研活动，申报校级课题，进行教学改革与创新。

第四阶段：总结评估阶段（第11-12个月）

1.教师撰写培训总结，回顾自己在培训过程中的收获和体会，反思存在的问题和不足。

2.学校对教师的培训效果进行评估，通过课堂教学评价、学生评教、教学成果展示等方式，全面了解教师的培训成效。

3.对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对培训效果不理想的教师进行个别辅导和再次培训。

4.总结培训工作经验，为今后的师资培