学校教育扶贫管理制度.docx

?一、总则

（一）目的

为贯彻落实国家教育扶贫政策，确保学校教育扶贫工作的规范、有序开展，精准帮扶贫困学生，阻断贫困代际传递，提升教育扶贫成效，特制定本管理制度。

（二）依据

依据《中华人民共和国教育法》《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》《国务院办公厅关于印发教育脱贫攻坚十三五规划的通知》等相关法律法规和政策文件制定本制度。

（三）适用范围

本制度适用于学校全体师生及参与教育扶贫工作的相关人员。

二、组织机构及职责

（一）教育扶贫工作领导小组

1.组成

学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、班主任、相关职能部门负责人为成员的教育扶贫工作领导小组。

2.职责

-全面领导学校教育扶贫工作，制定教育扶贫工作计划、目标和措施。

-定期召开教育扶贫工作会议，研究解决教育扶贫工作中的重大问题。

-协调各方资源，保障教育扶贫工作顺利开展。

-监督检查教育扶贫工作落实情况，对工作成效显著的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力的进行问责。

（二）各部门职责

1.教务处

-负责制定贫困学生学业帮扶计划，组织教师对贫困学生进行学业辅导。

-落实国家教育资助政策，做好学生资助的审核、申报、发放等工作。

-统筹安排贫困学生的课程学习，根据学生实际情况调整教学进度和方法。

2.学生处

-建立贫困学生档案，对贫困学生进行精准识别和动态管理。

-关注贫困学生心理健康，组织开展心理健康教育和辅导活动。

-组织开展贫困学生励志教育和感恩教育活动，培养学生积极向上的精神风貌。

3.总务处

-负责落实学校教育扶贫所需的物资和经费保障，确保资金使用合理、规范。

-改善学校办学条件，为贫困学生创造良好的学习环境。

-对学校食堂进行管理，保障贫困学生饮食安全和营养均衡。

4.年级组

-组织本年级教师开展贫困学生家访活动，深入了解学生家庭情况。

-督促本年级教师落实贫困学生学业帮扶措施，定期检查帮扶效果。

-配合学校相关部门做好本年级贫困学生的资助工作和思想教育工作。

5.班主任

-具体负责班级贫困学生的日常管理和帮扶工作，及时掌握学生思想动态和学习情况。

-组织班级同学开展互帮互助活动，营造良好的班级氛围。

-协助学校相关部门做好班级贫困学生的资助申请和材料收集工作。

三、贫困学生识别与管理

（一）识别标准

1.持有当地民政部门核发的城乡低保证、特困人员救助供养证、残疾证等有效证件的家庭学生。

2.家庭经济收入低于当地最低生活保障线的学生。

3.因家庭遭受重大自然灾害、突发事件等原因导致家庭经济困难的学生。

4.其他特殊原因造成家庭经济困难的学生。

（二）识别程序

1.学生申请

学生本人或家长向学校提出书面申请，并提交相关证明材料。

2.班级初审

班主任对申请学生的家庭经济情况进行初步审核，组织班级民主评议，确定班级贫困学生名单，并在班级内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。

3.年级复审

年级组对班级上报的贫困学生名单进行复审，审核通过后在年级内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。

4.学校审定

学校教育扶贫工作领导小组对年级复审通过的贫困学生名单进行审定，确定学校贫困学生最终名单，并在学校内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。

（三）动态管理

1.建立贫困学生信息档案，详细记录学生基本信息、家庭经济情况、受助情况等。

2.每学期开学初，组织贫困学生进行资格复查，对家庭经济状况发生变化的学生，及时调整资助等级。

3.对已脱贫或家庭经济状况明显改善的学生，按照规定程序及时退出贫困学生名单。

4.关注因突发事件导致家庭经济困难的学生，及时将其纳入贫困学生帮扶范围，并给予相应的资助和关怀。

四、教育资助政策落实

（一）国家资助政策

1.义务教育阶段

-免学杂费：对城乡义务教育阶段学生免除学杂费。

-免费教科书：为义务教育阶段学生免费提供国家规定课程教科书。

-寄宿生生活补助：对义务教育阶段家庭经济困难寄宿生给予生活补助，小学每生每年[X]元，初中每生每年[X]元。

2.普通高中阶段

-国家助学金：对具有正式注册学籍的普通高中家庭经济困难学生给予国家