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大班科学活动：
会跳舞的盐
1.初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对
科学活动的探究欲望。
2.能观察到盐随音乐音量的大小、节奏的快慢以
及距离的变化而变化。
活动材料准备：
《会跳舞的盐》记录表行e
aa
海藻加碘盐(
—起好—
提前做好的薄膜玻璃
杯
纸屑小米
记录表
手机
枯叶
盐
观看小视频
爱跳舞的盐
海藻加碘盐(食
——吃好盐选中盐—
HUAwe
声音越大，盐粒跳得越高。
声音越小，盐粒跳得低。
小结：
记录观察的结果。
第二次观察：播放节奏快，慢的音乐
1.播放节奏
快，动感的音乐时，盐跳得快，跳
得高
2.播放节奏慢，
舒缓的音乐时，
盐跳得慢，跳
得低
3.记录观察的结
果。
小结：
第三次观察：盐与音乐距离远近的关系
1.玻璃杯上的盐离音响远时，盐跳得慢或
不跳。
2.玻璃杯上的盐离音响近时，盐跳得快，高。
3.记录观察的结果。
小结：
1)猜猜盐为什么会跳舞?
2)小结：
这是声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见的声波，传给最近的物体，声波本想传给
玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，
这就是声波震动传播现象。
四、讨论交流：
请用”√方式进行记录
表示跳得低
表示跳得高
》音量变小
》音量变大
节奏快
节奏慢
距离近
距离远
活动延伸：想一想?
还有哪些物品也会跳舞呢?
沙蛇
五、活动延伸：
还有哪些东西可以跳舞???
《会跳舞的盐》记录表
LL
请用√方式进行记录
表示跳得低
表示跳得高
》音量变小
》
音量变大
节奏快
节奏慢
距离近
距离远
活动延伸：想一想?
还有哪些物品
也会跳舞呢?
学习任务单
《会跳舞的盐》记录表
谢谢聆听!
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