- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编版七年级上册道德与法治第八课第一框
《认识生命》教学设计
课题名
《认识生命》
教材分析
《认识生命》是七年级上册第三单元“珍爱我们的生命”第八课第一框,引导学生感悟生命的特点,知道每个人的生命都是独特的;每个人的生命都是不可逆的;每个人的生命都是有限的,在此基础上,引导学生审视代际生命的接续,精神生命的传承。增强生命的责任感和使命感,为以后的学习打下基础。
核心素养目标
1.政治认同:树立正确的生命价值观,培养热爱生命的情感。
2.道德修养:懂得生命的意义,学会尊重生命、敬畏生命。
3.责任意识:明白生命接续和精神传承的意义,培养责任意识。
教学重点
生命的特点
教学难点
代际生命的接续、精神生命的传承
教学准备
教师准备:制作相关课件,设计问题与活动,准备图片素材/视频。
学生准备:课前自主学习,课下搜集资料
教学过程
【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元,13课,每课2框。先从谈梦想,谈自己,谈亲情,谈师生,谈友情,扩展到集体、珍爱生命,规划人生。即以学生成长为核心,以追求美好人生为目标,以道德教育和生命安全与健康教育为主题,围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始,讲述了如何徜徉在成长的空间,如何守护生命安全、保持身心健康,最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一.新课导入
观看视频:人类究竟从何而来
教师导语:天地之间人为贵。我们从视频中看到,生命的出现本就是个奇迹,你能出生在地球更是一个非常幸运的过程。为了不让这宝贵的生命白白地浪费,我们应该珍惜生命中的每一个瞬间,用心感悟生命的意义,去实现生命的价值。这节课就让我们来《认识生命》
二.自主学习
1、生命的意义是什么?(P61)
2、生命的特点有哪些?(P61--63)
3.为什么人的生命都是独特的?(P61)
4.我们应该如何正确对待生命(P62)
5.人的生命是怎样代代接续的?(P62)
6.人的精神生命是怎样不断传承的?(P63)
三.新知讲解
【生活观察】教材第60页。
问题:(1)生命中的重要仪式还有哪些?为什么要开展这些仪式?
(2)从这些仪式中,你感悟到了什么?
提示:(1)毕业典礼、婚礼、葬礼、纪念日仪式等。因为我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式,是它们给我们留下了一个又一个美好回忆,让我们的一生丰富了起来。
(2)从这些仪式中,我们感受到时间的流逝、生命的短暂,我们会更加珍惜眼前的幸福,过好生命中的每一天。
【归纳总结】1.生命的意义是什么?
①人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。
过渡:通过自主学习,相信同学们对教材的基本框架有了一定的了解
【归纳总结】2.人的生命有哪些特点?
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
过渡:这节课就从5个方面来进行探究学习“生命的特点”
(一)教材第61页,探究与分享
甲:我们的指纹、虹膜。还有很多与生俱来的东西,都是独一无二的。
乙:我和我的双胞胎妹妹长得很像,但是我俩性格差别很大。
丙:我感觉自己没什么特别之处。
问题:结合以上说法,想想自己在哪些方面是与众不同的,说说自己为何有与众不同的地方。
①如眼睛、鼻子、脸型、身高、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。
②从出生起,每个人就拥有独特的基因条件;在成长的过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
结论:①每个人的生命都是独特的。
课件展示一组图片:指纹
在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份,它是一种有力的唯一性个体识别依据。即使是同卵双胞胎,指纹也不同。
教师讲解:生命不仅来之不易,还是独特的。正如世界上没有两片完全一样的树叶,每个生命都是独一无二的。
除了指纹,你还和别人有哪些方面的不同?(兴趣、性格等)
教师总结:生命是独特的,每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
【设计意图】通过讲解指纹的独特性,帮助学生理解生命的独特性。
【归纳总结】3.为什么人的生命都是独特的?(P61)
①我们来到这个世界,外形、相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都不可替代。
②在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
(二)读一读
花有重开日,人无再少年。
【格言警句1】花有重开日,人无再少年。——陈著(宋)
解读:花谢了有重开的时候,人老了却不能返回
您可能关注的文档
- 3.2气压带和风带(第1课时)(课件)高二地理课件(人教版2019选择性必修1).pptx
- 课题1 质量守恒定律(课件)九年级化学上册(人教版2024).pptx
- 8.1 认识生命(课件)七年级上册道德与法治(统编版2024).pptx
- 第15课 秦汉时期的科技与文化(课件)-七年级历史 中国历史第一册(统编版2024五四学制).pptx
- 13.1在劳动中创造人生价值课件-统编版2024道德与法治七年级上册.pptx
- 7.1集体生活成就我课件 统编版2024道德与法治七年级上册 (1).pptx
- 10.2 滋养心灵(课件)七年级上册道德与法治(统编版2024).pptx
- 1.1 认识平面图形(教学设计)人教版数学一年级下册.docx
- 9.1增强安全意识(教案)七年级道德与法治上册(统编版2024).docx
- 6.1 友谊的真谛(教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024).docx
文档评论(0)