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以建构主义为翼，展高中历史教学新篇

一、引言

1.1研究背景与意义

高中历史教学作为基础教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有不可替代的作用。通过学习历史，学生能够了解人类社会的发展历程，汲取历史智慧，培养批判性思维、创新能力和社会责任感。正如习近平总书记所说：“历史是最好的教科书”，高中历史教学能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和文化自信。

然而，当前高中历史教学中仍存在一些问题，制约了教学效果和学生的发展。在教学方法上，部分教师仍采用传统的讲授式教学，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和主动参与，导致学生学习积极性不高，缺乏对历史的深入理解和思考。例如