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家校合作共育感恩

一、畅通交流渠道

以爱为底色，以沟通为桥梁，在学校和家长之间搭建一座温暖的桥梁。家庭教育与学校教育相结合，教育才能取得更好的效果，才能有效提升学生素质，唯有充分发挥出学生的主体作用和家长的辅助作用，共同努力，才能实现家校合作共赢。确保家庭和学校合作的前提是有效的沟通渠道。学校应当定期举行家长会，以实现面对面的互动交流；可以组建班级微信群，便于便捷高效地交流；也可以合理架构学校家庭委员会，除校级家委外，还可以建立各年级家委会，以便培养家庭委员会的主体性。通过家委会对家长培训，提升家长的教育观念，保证家校教育同向而行。

二、激发学生感恩之情

感恩教育需要双向互动，需要父母、教师、学生之间的交流。家校结合可以帮助困难学生逐步学会关爱他人、换位思考，从而学会感恩生活，感激家人，感激那些所有对家庭有帮助的人。所以，感恩教育要和家庭教育密切配合，才能实现家庭育人的根本目的。家校合作应当营造出浓厚的氛围，让同学们常怀感恩之心。

（一）教师引导，观察亲情

在学校教学中，我们要引导学生观察，善于发现。学校可以布置德育作业，让学生用心去观察家庭中父母的奉献与付出，并将父爱母爱写成生活日志、心得体会，让学生感受父母的关爱，也感受到家庭的温馨，激发学生的感恩之情。

（二）互换角色，感悟亲情

为了让学生感受父母的爱，可利用周末，让学生与家长交换角色。引导家庭在周末开展“小当家”系列活动，由学生来解决全家一天中的日常家务，让他们出门买菜，动手做饭，让学生真正明白家务辛劳，激发学生的感恩之情。

（三）互动交流，沟通亲情

有些家长缺乏与孩子的沟通交流，家长和孩子之间缺乏亲近感，加深了代沟。学校可以针对性地制定家访计划，教师通过家访或电访等多种手段及时与家长沟通，将孩子在学校做得好的地方及时反馈给家长，让家长一起参与鼓励孩子；对于孩子做得不够的地方，委婉指出来，让家长配合教师共同纠正孩子的错误。教师要与家长积极交流，深入了解学生们的家庭情况、生活情况、学习环境及心理状态，有针对性地帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑，并在家庭教育、感恩教育、心理调适等方面进行指导，形成家校合力，助力孩子健康成长。

三、盘活学生感恩实践

（一）主题班会布置感恩作业

在学校里，主题班会是德育的重要阵地。教师可以利用主题班会课形式给学生家长们讲述感恩小故事，让学生们收集历史名人的感恩事迹，然后在课上讲给同学们听。用名人的事迹来教化学生，树立榜样。让孩子懂得感激父母师长。

（二）借助节日盘活感恩实践

学校可以借助相关传统节日，让学生体会“感谢”的真挚心理情感，运用传统节日对学生展开感恩教育。如在教师节当天，学校可以要求学生自己动手做一份贺卡发给教师，并捎上祝福。在国庆节当天，可以要求每位学生做一份手抄报，感恩祖国。再例如举行“感谢我的学校”主题活动，创造以“感恩”为主题的教学氛围，让中小学生将感恩内化为情感，并且付诸行动。

总之，学校、学生与家庭之间要保持同心协力，沟通合作，努力同行。学校不仅要激发广大学生的感恩之情，也要想方设法让学生自觉用实际行动践行感恩。