7两件宝（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docx

7两件宝（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以《7两件宝》为载体，引导学生通过观察、比较、分析等方法，初步感知数字7的形状特点，培养观察能力和初步的数学思维能力。通过联系生活实际，让学生在游戏中感受数字7的运用，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。同时，注重培养学生的合作意识和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）文化自信，通过学习数字文化，增强对传统文化的认同感；2）审美情趣，通过观察数字形状，提升审美鉴赏能力；3）创新思维，通过解决与数字7相关的问题，激发学生的创新意识；4）合作意识，通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生对数字的认识尚处于初步阶段，他们已经能够识别和读写1到5的数字，对于数字的顺序和大小有基本的概念。然而，对于数字7的形状特点、大小比较以及初步的数学运算规则，学生可能还缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与日常生活相关的数学活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，通过直观的教具和游戏能够快速掌握新知识。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如通过实物操作、图画辅助等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习数字7时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对数字7的形状记忆不牢固，容易与其他数字混淆；二是理解数字7在数学运算中的应用时，可能缺乏直观的感性认识；三是小组合作中，部分学生可能由于表达能力不足而难以参与讨论。教师需通过多样化的教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7两件宝》的相关教材，包含数字7的学习内容。

2.辅助材料：准备数字7的图片、卡通形象、相关游戏图片，以及与数字7相关的动画或视频，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备计数器、数字卡片、彩色铅笔等，以便进行实物操作和绘图练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生进行小组合作和操作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字7的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字7有什么特点吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些生活中常见的数字7的例子，如钟表、楼梯等，让学生初步感受数字7的魅力或特点。

简短介绍数字7的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字7基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字7的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字7的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字7的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字7案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字7的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字7的案例进行分析，如7的倍数、7的加减法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字7的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字7解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字7相关的主题进行深入讨论，如“数字7在数学中的特殊性质”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字7的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字7的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字7的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字7在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字7。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于数字7的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对数字7的理解和应用。

鼓励学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试用数字7解决生活中的简单问题。

知识点梳理

一、数字7的认识

1.数字7的形状特点：数字7是一个曲线形状，由一个圆弧和一个垂直的直线组成。

2.数字7的读写方法：先写圆弧，