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小学三年级数学教学设计

小学三年级数学教学设计1

教学内容：

北师大版三年级教学下册第27页内容及第28页“练一练”1、

2题。

教材分析：

平移和旋转》是北师大版三年级数学下用第二单元的内容，

平移和旋转这两种现象是生活中出现得比较多的几何现象，因此，

通过生活中的实例，让学生充分感知平移和旋转的两种现象。让学

生能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生动手操作的能力。

学情分析：

平移与旋转现象是学生第一次接触，是结合实例初步感知平移

和旋转的特点，学生在第二课时还将进一步学习图形的平移和旋转。

平移和旋转是物体或图形在空间变化的位置方式，认识平移和旋转

对发展学生的空间观念有重要作用。让学生在具体的情景中，在观

察生活现象中，从运动变化的角度来感受平移与旋转，为后面的学

习做准备。这部分内容单靠教师讲解和学生的记忆是学不好的，最

好的方式是创设大量的活动情景，充分调动学生学习的积极性，引

导他们参与到现实生活中来，让学生在观察、想象、描述、表达和

和交流中体验。让学生在直观操作中，感受平移和旋转现象，直观

操作对于发展学生的空间观念非常的重要，可借助学生身边丰富、

有趣的实例，借助多媒体课件的操作演示，用自己的语言和动作来

描述，让学生初步感受平移和旋转，让学生体验到数学与生活的紧

密联系。

教学目标：

1、结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观

体会它们的特点。

2、在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥

想象的能力。

3、在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。

教学重点：

正确区分平移和旋转现象。

教学难点：

结合实际体会平移和旋转的特点。

教学准备：

多媒体课件

教学过程设计：

第一课时

一、情境导入：

1、同学们去过游乐场吗？谁能说说游乐场里都看哪些游乐项目？

2、符老师这里也收集了游乐场一些游乐项目的照片，我们一起

去看一看好吗？（好）在这些游乐项目里有许多数学知识呢！今天

这节课我们一起来研究图形的运动。板书课题：平移和旋转

【设计意图：抓住学生爱玩的天性，从学生身边的事物出发，

创设生活情境，激发学生学习兴趣，初步感受平移和转，让他们

发现数学就在身边。】

二、自主学习：

1、观察：在我们的日常生活中还有着许多丰富多彩的运动画面,

今天符老师就给大家带来了一些，你们想看吗？（想）老师有个小

小的要求，就是希望同学们在认真观察的同时要开动你聪明的脑筋

思考：它们的运动方式也就是运动的样子一样吗？你能描述它们的

运动或用手势表示出它们运动时的样子吗？（好）下面请同学们仔

细观察。

2、出示课本的主题图。初步感知平移和转。

【设计意图：对于平移、转的概念让学生用语言表达是不可

能的事情，但是让学生构建准确的概念又是必要的。创设情景引起

学生的学习兴趣，通过演示和打手势活动，初步感知平移和转。

在边做边说中加深对概念的理解。】

三、合作探究：

1、你能给这些运动分类吗？小组说说你分类的标准和结果。

2、指名汇报：你是怎样分类的？为什么这样分？你分类的标准

是什么？

3、结合上面图形妁运动，说说什么是平移？什么是转？

物（体或图形沿着一条直线运动的现象叫平移；物体或图形绕

着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做转。）

板书：平移转

4、试着做一个平移或转的动作。

学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的.特点,

大家来判断。

5、生活中你还见过哪些平移和转的例子。与同伴交流。

6、首尾呼