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大题10读后续写

历年考情

体裁：读后续写的语篇均为记叙文，有部分夹叙夹议。故事性强，情节有一定起伏，如2022年全国新高

考Ⅰ卷，作者在越野赛跑前发现学生David打算放弃比赛，情节由此展开，吸引读者并为续写留下空间。

难度：文章词汇和语法难度适中，高中生通过日常学习积累可理解。但部分文章会出现熟词生义、地道短

语等增加理解难度，如2024年部分真题中出现的一些特定情境下的词汇用法。叙事结构上，多遵循时间

或事件发展顺序，逻辑清晰，便于学生梳理情节脉络，但也要求学生能精准把握细节，为续写做准备。

命题规律

从选材上来看，语篇选材情节曲折，逻辑性强。读后续写所提供的语篇材料一般是具有正能量而且故事性

比较强的文章。一般来说，文章内容通俗易懂，故事线素的逻辑性较强，写作要求续写的部分多是故事的

高潮或结局。例如2022年全国新高考I卷的读后续写，所给文章讲述了作者在一次越野赛跑前发现学生David

打算放弃比赛。续写部分内容大致为了解清楚原因之后，在作者的鼓动下，David勇敢地参加了比赛。

从语言特点上来看，读后续写原材料一般是记叙文，或夹叙夹议类体裁，叙述性语言和描写性语言相结合。

语言生动、细腻、富有感情，简洁朴素，画面感强。因此，考生在续写过程中，应该体会原材料故事中的

语言特点，继而完成语言风格契合度高的短文。

考向预测

预测2025年高考对于读后续写的考查：

1.难度稳中有升：词汇方面，可能出现更多高级词汇、学术词汇或特定领域词汇；语法结构上，长难句、

复杂句式的比例可能增加，对学生语法理解和运用能力要求更高。如在故事中出现一些涉及专业知识（如

科技、艺术）的词汇，或者使用较多的非谓语动词、各类从句嵌套的句子。

2.更注重思维考查：在情节设计上，要求学生的续写情节更具创新性、合理性和逻辑性，不能过于平淡或

俗套。同时，对学生批判性思维的考查可能加强，如要求学生对故事中的某个观点、行为进行评价并续写

相关情节，考查学生独立思考和分析问题的能力。

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【2024新课标III卷】ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.Ihadplannedtofly

toViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourand

ahalf.ItoucheddowninViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgot

offtheplane,Iranlikecrazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithouta

secondthought.

ThatwaswhenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoingbuthesaidhehadntheardofthebusstation.I

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thoughtmypronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenI

wasabouttogiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlasted

forwhatseemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthecar.

Finally,withjusttwominutestosparewerolledintothebusstation.Thankfully,therewasalongqueue(队列)

stillwaitingtoboardthebus.Gunterparkedthetaxibehindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabig

smileonhisface.Wemad