设计中的人机关系课件-2024-2025学年苏教版（2019）高中通用技术必修一.pptxVIP

第四章方案的构思及方法

一设计中的人机关系

教学内容：设计中的人机关系

教学时间：9.20或9.21课型：新课

重点：寻找身边的人机关系，探究人机关系要实现的目标，理解实现合理人机关系的方法。

难点：如何实现合理的人机关系

班级：高二（1）（9）（12）（14）（15）

复习一、明确问题的内容二、明确问题的价值三、明确问题解决受到的限制（1）问题是否明确明确问题的要素问题表述本身是否明确问题产生的原因是否明确问题的目的是否明确问题的应用环境是否明确（2）问题是否有价值①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理（科学性）②迄今为止，该问题是否已得到充分解决（先进性）③在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义（普遍性）④在多个问题同时发生时，该问题是不是主要问题（主要性）⑤现有的技术条件能否解决这个问题，技术发展以后呢（可能性）⑥解决该问题所需的投入是多少，投入与产出之比是否理想（效能性）设计对象设计者受到的限制的特点和问题解决的标准的技术能力与条件

04方案的构思及方法01设计中的人机关系

教学分析01身边的人机关系生活中，我们无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系就称为人机关系。人机关系中所指的“机”包括：工具、仪器、仪表、设备、设施以及劳动保护用具。

教学分析02人机关系要实现的目标涂卡铅笔VS铅笔橡皮（1）高效设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。注意与人无关的高效，错误选项的最爱。

教学分析02人机关系要实现的目标（2）安全人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。注意人机关系的安全与技术保护人的区别漏电保护装置包边的课桌椅

教学分析02人机关系要实现的目标（3）健康人机关系所追求的健康，是指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。方凳VS靠背椅这里的健康应包括生理健康和心理健康。

教学分析02人机关系要实现的目标（4）舒适人机关系中的舒适，是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。高度可调，舒适透气

教学分析02人机关系要实现的目标不同款式、不同颜色（4）舒适人机关系中的舒适，是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。木板桌面ABS桌面

教学分析02人机关系要实现的目标人机关系高效健康舒适安全人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响（长期）人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，（极短瞬间）人在使用产品过程中，人体能处于自然状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳（短期）把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率要将人机关系要实现的目标作为一个整体来考虑。

教学分析03实现合理人机关系的方式1.明确设计涉及哪些具体人机关系。2.考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。

教学分析03实现合理人机关系的方式（1）普通人群与特殊人群大多数产品是为普通人群设计的，但也应当考虑特殊人群的使用状况。无障碍通道安全扶手栏杆

教学分析03实现合理人机关系的方式（1）普通人群与特殊人群大多数产品是为普通人群设计的，但也应当考虑特殊人群的使用状况。盲道

教学分析03实现合理人机关系的方式（2）静态的人与动态的人人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中。设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，还要符合人体的动态尺寸。静态尺寸：构造尺寸，如身高、胳膊长度等。动态尺寸：功能尺寸，如活动范围，体型变化等。

教学分析03实现合理人机关系的方式（2）静态的人与动态的人不仅要使产品符合人体的静态尺寸，而且要让人在使用它时，能够方便使力、有足够的空间等，有利于缓解人体疲劳，提高效率，满足健康、舒适的要求。桌面尺寸床铺尺寸

教学分析03实现合理人机关系的方式（3）人的生理需求与心理需求