自然辩证法专题研究.pptVIP

科学发现从哪里开始？”从观察开始科学发现从观察个别事实开始，然后通过归纳，得出一般性的定理或理论。从理论开始科学理论是通过演绎法从某些清楚明白、不证自明、绝对可靠的公理或假设推出的。从问题开始科学发现是在科学问题的引导下完成的，正是问题推动我们建立科学假说，进行观察和实验，从而发现新知识，开辟新领域。英国科学哲学家波普尔认为，引导科学家进行探索性研究活动的真正起点，是科学问题而不是观察或理论。01从经验事实与现有理论之间的矛盾中产生问题（科学问题的主要来源）。03从各个知识领域之间的边沿区域中产生问题。02从某个理论内部的逻辑矛盾中产生问题。科学问题的主要来源04030102需要性原则选定的课题必须着眼于社会实践的需要或科学本身发展的需要；科学性原则选定的课题必须有一定的科学理论和科学事实作为根据，明显地与已确证的科学理论相违背的问题不应被选为课题；创新性原则选定的课题应是别人没有解决或没有完全解决的问题，力求研究成果有新的发现或发明；可行性原则选择课题时必须考虑完成课题的主客观条件，根据实际具备或经过努力可以具备的条件来确定课题。科研选题的原则科学事实及其获取的途径010203客观事实客观世界存在的事物或现象本身，不包含人的主观认识因素，它是人类认识的本原，属于本体论范畴。经验事实用语言文字对观察到的客观事实所做的陈述和判断，是客观事实与人的感官（或仪器）相互作用的结果的表征，属于认识论范畴。科学事实用语言文字对观察到的客观事实所做的真实描述和记录，是通过鉴定被认为是正确反映了客观事实的经验事实，也属于认识论的范畴。科学事实——科学认识的最初成果科学事实是单称陈述科学事实具有可重复性科学事实受理论影响科学事实的特点科学事实是形成新概念、建立新理论的基础。科学事实是检验科学假说和评价科学理论的依据。科学事实的作用壹贰科学事实的特点及作用科学观察——获取科学事实的基本方法涵义人们在科学认识中用自己的感官或借助仪器对客观事物进行的一种有目的、有计划的感知活动。类型直接观察、间接观察原则客观性、全面性要求排除感官产生的错觉；排除先入之见；注意每一个细节；及时作出准确的记录等。STEP1STEP2STEP3涵义科学实验是人们根据研究的目的，运用科学仪器和设备等物质手段，人为地控制或模拟所研究的自然对象，从而获取科学事实的认识活动。特点可以简化和纯化自然现象；可以强化和激化研究对象；可以再现或重现自然过程。作用科学试验是创立科学理论的基础；科学试验是检验科学理论的基本手段。科学实验——获取科学事实的基本手段010203040506定性试验为了发现试验对象的某种属性而进行的试验。定量试验用以测定研究对象的某些数值，确定某些因素之间的关系的试验。析因试验由已知结果寻找产生这种结果的原因的试验。对照试验通过“对照组”与“试验组”的对比来揭示研究对象的某种性质的试验。中间试验使实验室的研究成果向生产领域转化而进行的试验，又称生产试验。模拟实验根据研究对象（原型）的本质特性，人为地建立一种与原型相似的模型，然后通过模型来间接地研究原型的规律性的试验。科学试验的基本类型观察实验中的认识论问题案例：错误百出的观察报告在一次心理学会议上，会议室的门突然开了，冲进两个人，后面的人拿着枪追赶前面的人。两个人在会场混战一阵，突然一声枪响，两个人又一起冲了出去。整个过程只持续了20秒钟。会议主席请与会者马上写下现场目击情况。这个事件当然是预先安排的，整个过程事先经过排练并全部录了像。在收到的40份观察报告中，只有一篇在主要事实上的错误少于20%，错误占20%～40%的有14篇，其余25篇的错误在40%以上。特别值得一提的是，超过半数的报告都有10%以上的情节是无中生有，纯属臆造的。科学事实发现的理论科学事实发现的理论，实际上就是关于观察与理论关系的理论。有关观察和理论的关系的认识，在历史上曾出现过三种有代表性的观点：即“纯观察说”、“中性观察说”和“理论负荷说”。“纯观察说”的代表人物是英国哲学家培根和洛克。培根认为，观察是一种纯粹的感官反应活动，它不受任何理论因素的影响。不仅如此，在观察中也应该排除任何理论的影响，纯粹客观地进行观察。洛克也将观察看成是消极、被动的、纯感官的生理反应，认为观察过程就是人们对客体的感觉过程。他说：“如果某人的视网膜上有正常形成的太阳映像，则他就看到了太阳。”12古典经验主义的“纯观察说”逻辑经验主义的“中性观察说”20世纪30年代，现代逻辑经验主义者继承和发展了古典经验主