学校德育工作实施方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以社会主义核心价值体系引领学生成长，遵循教育规律和学生身心发展规律，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，不断提高德育工作水平，为学校教育教学工作提供有力保障。

二、工作目标

1.培养学生良好品德：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国、敬业、诚信、友善等基本道德品质，促进学生良好行为习惯的养成。

2.提高学生综合素质：通过德育工作，提升学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和社会实践能力，促进学生全面发展。

3.营造良好育人氛围：加强校园文化建设，优化育人环境，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

三、工作原则

1.方向性原则：坚持社会主义办学方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养学生坚定的政治立场和正确的价值取向。

2.主体性原则：尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与德育活动，自我教育、自我管理、自我服务。

3.实践性原则：注重德育实践，通过开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的实效性。

4.创新性原则：不断创新德育工作的内容、形式和方法，适应时代发展的要求和学生身心发展的特点，提高德育工作的吸引力和感染力。

5.整体性原则：树立大德育观，整合学校、家庭、社会等各方面的德育资源，形成德育合力，共同促进学生健康成长。

四、工作内容与措施

（一）加强德育队伍建设

1.提高教师德育水平

-定期组织教师参加德育培训，邀请专家学者举办专题讲座，学习先进的德育理念和方法，提高教师的德育理论水平。

-开展德育工作经验交流活动，组织教师分享在德育工作中的成功经验和做法，相互学习，共同提高。

-鼓励教师开展德育科研，结合学校实际和学生特点，研究德育工作中的热点、难点问题，探索德育工作的新途径、新方法。

2.加强班主任队伍建设

-选拔优秀教师担任班主任，定期对班主任进行培训，提高班主任的班级管理能力和德育工作水平。

-建立健全班主任工作制度，明确班主任的工作职责和工作要求，加强对班主任工作的考核和评价。

-设立班主任工作专项奖励基金，对在班主任工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激发班主任工作的积极性和主动性。

3.发挥全员育人作用

-明确全体教师的德育职责，将德育工作纳入教师绩效考核体系，使每一位教师都成为德育工作的参与者和实施者。

-开展教书育人、管理育人、服务育人活动，要求教师在教学过程中注重德育渗透，管理人员要加强对学生的日常管理和教育服务，后勤服务人员要为学生提供良好的学习生活环境。

（二）加强学生思想政治教育

1.开展理想信念教育

-结合重大节日、纪念日，开展主题教育活动，如清明节祭扫烈士墓国庆节爱国主义教育等，引导学生树立正确的理想信念。

-组织学生学习党的历史、国情知识，了解党的光辉历程和伟大成就，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

-邀请革命先辈、英模人物走进校园，与学生面对面交流，讲述他们的故事，激发学生的爱国热情和奋斗精神。

2.加强社会主义核心价值观教育

-将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等多种形式，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求。

-开展社会主义核心价值观主题实践活动，如日行一善文明校园创建等，引导学生在实践中践行社会主义核心价值观。

-利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传社会主义核心价值观，营造浓厚的育人氛围。

3.加强民族精神和时代精神教育

-开展中华优秀传统文化教育，如经典诵读、传统节日文化活动等，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

-加强民族团结教育，引导学生树立正确的民族观，促进各民族学生之间的团结友爱。

-培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与科技创新活动、社会实践活动，适应时代发展的要求。

（三）加强学生行为规范教育

1.制定完善学生行为规范

-根据学生年龄特点和学校实际，制定科学合理、具体明确的学生行为规