2024-2025学年上海市徐汇区高三下学期学习能力诊断（高考二模）历史试卷含详解.docxVIP

2024学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷

高三历史试卷

2025.3

考生注意：

1.本次考试为闭卷考试,考试时间60分钟,满分100分。

2.答题前,务必在答题纸上正确填写学校,姓名和考号,在试卷上答题一律不得分。

3.答题纸与试卷的试卷编号一一对应,答题时应特别注意,不能错位。

一,忠奸之辨（24分）

考察历史人物,要考虑“书写”的作用。阅读下列材料,回答问题。

材料一苏武和李陵皆为汉臣,彼此为友,苏武出使匈奴“持节不失”,李陵率军五千,遭遇匈奴八万围击,兵矢既尽,因投降匈奴而被后人视为“失节”。

1．就材料一看,可能与苏武,李陵有所交集的“汉臣”有（???）（双选）

A．桑弘羊 B．戚继光 C．岳飞 D．董仲舒

2．“持节不失”是对人物道德的肯定,此中“节”的含义是（???）（双选）

A．使臣出使所持的凭证 B．节日和庆典时的用具

C．气节以及忠诚的象征 D．恪守孝道所得的嘉奖

3．以“持节”与“失节”作为评价人物的标准,当不早于哪一历史时期？运用史实,解释你的回答。

材料二在1935年的《复兴国语课本》中,就用了5部分内容讲述苏武出使匈奴故事。1938年,上海各界组织“牧羊会”,学习苏武“临难不屈之精神”。而李陵在当时有不少人称其“总逃不了万世的后人唾骂”。

4．结合时代背景,说明材料二中时人对苏武与李陵评价迥异的原因。

5．司马迁和苏武,李陵处于同一时代。在李陵投降后,汉帝诛杀其全家,因为李陵辩护,司马迁身受腐刑。《史记》中对苏武留胡守节未做评价,但对李陵的骁勇和军功大加赞赏。至班固撰《汉书》,两者形象方被固定下来。历史书写往往受一定的因素支配,你如何看待这些因素在上述历史书写中的作用？

二,观政之要（26分）

制度沿革,必有其外在需要和内在用意。阅读下列材料,回答问题。

材料一《贞观政要》一书旨在彰显贞观年间的政治风采,其撰述宗旨是：“庶乎有国有家者,克遵前轨,择善而从,则可久之业益彰矣,可大之功尤著矣。”

材料二契丹族史家萧韩的家奴受辽兴宗之诏译书,其译出《贞观政要》等书的目的在于“欲帝知古今成败”。金熙宗曾说：“朕每阅《贞观政要》,见其君臣议论,大可规法。”元仁宗在阅读《贞观政要》后说：“此书有益于国家,其译以国语刊行,俾蒙古,色目人诵习之。”

6．判断下列说法的正误。正确的用“正确”表示,错误的用“错误”表示,填涂于答题纸相应位置。

（1）《贞观政要》成书于魏晋南北朝时期,奉皇帝之命令编修。（???）

（2）《贞观政要》的宗旨是希望后世国君借鉴贞观之治的经验。（???）

（3）“克遵前轨”一说,旨在强调祖宗之法绝对不可动摇半分。（???）

（4）西夏国王曾下令翻译《贞观政要》,以学习统治管理经验。（???）

（5）金熙宗认为君臣议论有悖于中央集权社会下的君臣伦理。（???）

（6）辽金元三朝的统治者都曾关注《贞观政要》所载之内容。（???）

7．从“外在需要”与“内在用意”的角度看,元朝统治者仅令“蒙古,色目人诵习”《贞观政要》,足以说明当时（???）（双选）

A．社会内部民族矛盾仍存 B．蒙古贵族力求政权永葆

C．行省制度业已推行全境 D．重视对边疆地区的管理

8．从“外在需要”或“内在用意”的角度,推测北宋统治者对《贞观政要》的态度,简述理由。

9．上述材料揭示了辽宋夏金元时期怎样的时代特征？运用材料中的史实,解释你的回答。

三,国际联盟（23分）

评价史事,不应“诿罪于古人”。阅读下列材料,回答问题。

材料一《国际联盟盟约》规定,对战前同盟国的殖民地采取委任统治的方式,而受任统治的国家应是“资源上,经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国”。同时,“委任统治之性质应依该地人民发展之程度……及其他类似之情形而区别之。”

10．《国际联盟盟约》的签订,说明（???）

A．欧洲各国民族意识觉醒 B．维也纳体系瓦解

C．威斯特伐利亚体系确立 D．冷战格局的形成

11．材料一中的“各先进国”当指（???）

A．缔结国联盟约的各国 B．殖民地半殖民地国家

C．无产阶级专政的国家 D．英法等帝国主义国家

12．结合所学,指出材料一中“各先进国”在“资源”“经验”和“地理”方面占有怎样的“优势”。

材料二国际联盟规定了会员国应尽的主要义务与职责,主要包括裁减军备,维持和平,公开外交等。盟约规定：“凡任何战争或战争之威胁,不论其直接或间接涉及联盟任何会员国,皆为有关联盟全体之事,联盟应采取措施,以保持各国间之和平。”

材料三“九一八事变”后,国联派遣调查团来华调查,最终在报告书中提出：日本在中国之行动不具正当性,应遵守现行之多方面条约,任何解决方式必须遵守国联盟约及华盛顿九国条约之规定,同时承认日本在满洲的利益。

13．材料三所示意见与材料一,二中呈现的国联原