2021秋三年级语文上册第二单元4古诗三首教案新人教版 .pdfVIP

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4.古诗三首

【教学内容】

教科书P14~15内容。

【教学目标】

1.会认11个生字，会写13个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵。

3.图文结合，想象画面，理解诗意，体会诗歌中蕴含的丰富情感。

4.激发学生学习古诗的兴趣，并乐于在课外背诵积累。

【教学重点】

1.会认11个生字，会写13个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵。

【教学难点】

图文结合，想象画面，理解诗人赋秋诗句中抒发出的思想感情。

第1课时

【教学过程】

一、新课导入

作者介绍：这首诗是唐朝诗人杜牧写的。杜牧字牧之，他与李商隐齐名，并称“小李杜”。他

写的七言绝句，意境清新，为后人传诵。

二、整体感知

1.学生自由读古诗。要求将字音读准，将诗句读通顺。

2.同桌互读。

3.指名读诗。教师教读“生”“斜”。

4.齐读古诗。

5.指导写字。

（1）指名学生在黑板上的田字格中写“寒”，集体评议。

（2）教师范写“赠”字，学生书写练习。

（3）学生描红，同桌交换评、改。

（4）学生练习书写生字，教师巡视指导。

6.再读古诗，想象山林秋色图。

（引导学生想象：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？）

（1）学生自读想象。

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（2）同桌互说。

（3）指名说。

三、巩固提升

1.出示图画（图画内容：寒山、石径、白云、人家、枫林），诗人杜牧行走在山上，他悠然自得地

欣赏着山林中的景物。

2.看图理解诗意。

（1）结合我们刚刚看到的景色，想一想，这条小路是什么样的？

（“石径”：石头铺成的小路；“斜”：弯弯曲曲；“远”：长长的。）

（2）看图想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”。（引导学生理解“生处”的

意思。）

（3）指导朗读第一句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家”。

（4）你们能用自己的话说一说诗句的意思吗？

（5）以上两句是诗人远看的，诗人来到山脚下停下车子近看，又会看到什么呢？

（诗人看到枫叶比春天的花儿还红。）

（6）谁能用自己的话说说这两句话的意思？

（7）指导朗读第三、四句。

3.指导朗读全诗，并学会背诵。

四、句段解读

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

[解读]这句的大意是：因为太喜欢看这晚秋的枫林，不禁停下车来；经秋霜打过的枫叶，比二月里

的鲜花还要鲜艳。自古以来，秋天在人们的眼里往往是悲凉的，而诗人杜牧通过这两句，向我们展

现了枫叶如火、嫣红满目、生机盎然的深秋景色，给人以美的享受。

五、资料库

杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文

都可以称得上是名家。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。

【板书设计】

山行

第2课时

一、新课导入

1.秋天的景色很美，不仅同学们喜欢，连古人也喜欢，他们也用自己的方式表达了对秋天的喜爱之情，一

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起来看看吧！

2.出示课题《赠刘景文》。

3.简介苏轼和刘景文。

二、整体感知

1.自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

2.同桌互读，纠正读音。

3.默读古诗，圈出不理解的词语。

4.小组合作学习，共同讨论，解决各自不理解的问题，老师巡回点拨、指导。

5.课件出示生字，学生认读。

6.齐读古诗，要求读得正确、流利。

三、巩固提升

教学《赠刘景文》。

1.出示图画。引导学生仔细观察