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2021年高中物理《电阻定律》教案5新人教版选修3-1

要点：理解电阻定律和电阻率，能用电阻定律进行相关的计算；知道半导体的特

殊导电性和应用；知道超导现象和条件，超导体的应用

教学难点：电阻率概念

考试要求：高考Ⅱ（电阻和电阻定律）

课堂设计：学生在初中已经接触到电阻定律，能理解电阻的决定因素。教学活动仍有

赖于实验，但一定要将简单的实验中提炼出更高层次的产品──思维能力

的提高──从电阻值来分析电阻与长度、面积的关系，并用比值法定义电

阻率。半导体和超导体（名词）是学生并不感到新鲜的，也能找到生活中

的一些具体应用实例，教学活动应在交代清楚半导体的独特导电性后，可

考虑启发学生关注其应用和设计。超导体可介绍其思维和发展的过程，并

介绍我国在这个领域的领先地位。作为介绍性的知识可让学生更多的参与。

解决难点：据学生的实际情况课对电阻定律进行详略的处理。简化半导体的特性关注

其应用，利用金属电阻率随温度升高而增大的反向思维得到超导体的可能，

展示超导体的优点，用我国超导体的领先鼓励学生，激发学生爱国和奋发

学习的精神。

学生现状：初步知道电阻与长度和面积的关系，但未形成公式；听过半导体和超

导体，不知缘由和应用；在新奇的应用中感觉新鲜好玩，不关注物理

原理的应用。

培养能力：分析综合能力，理解推理能力

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课堂教具：干电池，电压表，电流表，滑动变阻器，电阻定律演示仪，导线若干、二

A

极管，欧姆表，热敏电阻，光敏电阻V

一、引入(5’)

【问】欧姆定律所表示的物理意义？表达式？

R＝U/I是电阻的定义式，物理意义是什么？

如下图所示，有一段电路，伏特表的读数为2V，电流表的读数为1A，求

（1）定值电阻的阻值

（2）当电压表的读数变化为4V时，定值电阻的阻值为多少？

答：（1）R=2Ω（2）R=2Ω

【问】为什么电压的变化没有引起导体电阻的变化？

分析：电阻是导体本身的一种性质，只跟导体本身有关，跟电流和电压无关

外界条件不能改变物体的电阻，决定电阻的是本身因素。这节课我们要研究哪些

因素决定了电阻。

二、新课教学(35’)

【问】导体的电阻应该跟导体本身的哪些因素有关？

答：导体的材料、长度、横截面积

演示：导体的电阻与长度、面积和材料的关系

材料、横截面积（s）不变，U不变，L改变，得出I∝1/L，即R∝L；

材料、长度（L）不变，U不变，S改变，得出I∝S，即R∝1/S；

横截面积（s）、长度（L）不变，U不变，材料改变，得出材料不同，R不同；

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由实验得出R∝L；R∝1/s；即R∝L/S，写成等式R=ρL/S。

【板书】（一）电阻定律

1、内容：导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比

2、定义式：R=ρL/S

ρ为比例常数，跟导体材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电

阻率

【板书】(二)电阻率

1、ρ＝RS/L