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初中英语跨学科教学教师角色的转变与要求
前言
初中英语跨学科教学的实施不仅仅依赖于教育理论的支持，还需要其他学科的协同配合。建构主义学习理论强调学生在实际操作中构建知识，而跨学科教学正是这一理论在实际教学中的体现。通过跨学科的教学活动，学生能够将所学的英语知识与其他学科的知识相结合，在解决实际问题的过程中深化对英语语言的理解与运用。学习迁移理论也为跨学科教学提供了理论依据。学习迁移理论认为，学生通过在不同学科中的学习，能够促进其知识的迁移与运用，从而提高学习效果。
初中英语跨学科教学的实施面临最大的障碍之一是学科间的协作问题。不同学科之间的教学
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