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认识自我主讲老师:XXX日期:X年X月X日小学生心理健康教育主题班会
你认为小毛驴的问题在哪里呢?小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天,小猴玩得起兴,就爬到了主人家的房顶,上蹦下跳的,主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖,小毛驴也爬到了房顶,费了好大劲,但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状,便大声赶它下来,并又打了它一顿。小毛驴感到很委屈:为什么小猴能上房,而且还能得到夸奖,而我却不能呢?寓言故事
为自己画个“像”,请用陈述句,围绕“我是谁”这样一个问题,用这样的句式写下二十个最能描述自己的句子:我是________。(要求:认真准确、如实描述)你到底是谁
为自己画个“像”,请用陈述句,围绕“我是谁”这样一个问题,用这样的句式写下二十个最能描述自己的句子:我是________。(要求:认真准确、如实描述)二十个我是谁?我是_____________________我是_____________________我是_____________________……你到底是谁
不少人觉得写出20条来是件困难的事情,如果觉得困难的话,可能反映出你对自己不能够了解,你可以仔细审视一下自己在生活中的表现,之后再来完成这个任务。你到底是谁
漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、坚毅的、果断的、宽容的、引人注意的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的……你到底是谁
根据刚才同学们对自己的描述,概括:我们应该从哪些方面来认识自己,了解自己?自我是自我觉知的,一贯的,一致的内心体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈,逐步加深对自身的了解。自我不是简单的,不是静止不变的。它是多面性的、多重性的,多态性的,但又是同一个自我,即多面一体的自我。你真的认识自己吗
只有认识你自己——更好地与他人沟通。只有认识你自己——你才能够对症下药、扬长避短,选择最适合自己的成才之路。你知道自己的性格特点吗?你喜欢自己的个性吗?你还有哪些不为人知的优点、特长吗?你会客观、真实、全面地评价自己吗?为什么要认识自我
寻人启事现寻找好朋友:(你的姓名)其特征如下:(尽量多写)我们写的寻人启事中要找的人是你自己,你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己,让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来,老师读你们写的寻人启事,同学们来猜要找的人是谁?为什么有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁,有的大家却不太容易猜出来呢?猜猜我是谁
写的同学没有清楚详细的介绍自己,他对自己的认识了解不够。我们其他同学对这位同学不太了解熟悉。写的同学对自己的认识和我们对他的认识不太一样。我们其他同学对这位同学不太了解熟悉。写的同学对自己的认识和我们对他的认识不太一样。分析原因
自我是自我觉知的,一贯的,一致的内心体验。它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈,逐步加深对自身的了解。自我不是简单的,不是静止不变的。它是多面性的、多重性的,多态性的,但又是同一个自我,即多面一体的自我。对自己身体和生理状况的认识与评价,包括外貌、体能、健康状况等方面。我是女生,漂亮的女生。生理自我对自己在社会关系中地位、角色的认识。我是一名教师。社会自我对自己心理和行为特征(能力、性格、气质、兴趣等)的认识和评价。我是个活泼的人,我爱好文学。心理自我个人技能
这指的是我们自己知道而别人也知道的部分。如:我们的长相、身高、体重,及某些属于公开性质的资料,如:性别、籍贯、特别的习惯……这指的是自己知道而别人不知道的部分。例如:许多童年往事、痛苦辛酸的经历、身体上的隐疾……这指的是自己不知道而别人却知道的部分;“盲目我”的大小与个人自我观察、自我省察的能力有关,通常内省特质比较强的人,则会比较小。这指的是自己不知道而别人也不知道的部分。这通常是指一些尚待开发的能力或特性,当然也包含弗洛伊德所提出的潜意识层面。公开我隐藏我潜能我盲目我我知你知我不知哈利窗模式
每个人个性都有好坏两方面——我们既有优点,也有惹人反感的一面。
莎士比亚笔下的伟大英雄,哈姆雷特、麦克白、李尔王,还有亨利大帝,他们都是声名显赫的伟人,但他们都有导致失败的“致命缺点”。我们每个人的血管里都流着英雄的血液,发现自己的潜能,并加以明智的应用,是件多么激动人心的事情!但就像这些昔日的英雄一样,我们每个人都有“致命缺点”。若对其置之不理,就会导致失败。让我们每个人都实事求是地审视自己,发现自己的优势,并找出自己的缺
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