2018-2019学年高中一轮复习历史人民版检测（二十九）西方人文精神的起源及其发展.doc

检测（二十九）西方人文精神的起源及其发展

(时间：45分钟满分：85分)

一、选择题(每小题4分，共48分)

1．在古希腊人的精神世界中，人神是在同一空间共存的，众神不能主宰人的命运，因为众神也在命运之中，不能摆脱命运的掌控。这表明古希腊()

A．民众敢与命运抗争 B．宣扬人是世界真正的主宰

C．宗教信仰意识淡薄 D．人文思想根植于传统文化

解析：选D材料中“人神是在同一空间共存的，众神不能主宰人的命运”的传统文化，由此易产生人文思想，但没有说人是世界真正的主宰，故D项正确，B项错误；A、C两项内容均与材料不符。

2．智者普罗泰格拉说，他所传授的是“在处理私人事务中精明慎重和在城邦事务中能言善辩，行动果断”的能力。这说明智者学派()

A．敢于打破旧的传统习俗 B．侧重于私人事务的处理

C．重视培养公共道德意识 D．适应了社会发展的需要

解析：选D在公私事务中强调能言善辩适应了城邦事务的发展，故D项正确。

3．(2018·湖南五市联考)智者学派中许多人都宣称，所谓的正义和公平仅仅是一种独断传统的表达或是独断统治者强迫人民接受的，没有什么确实是正义的。这表明智者学派()

A．主张相对主义的价值标准

B．追求个人功利的思想倾向

C．注重提升公民的道德素养

D．倡导理性自由的生活态度

解析：选A智者学派认为“没有什么确实是正义”是相对主义的体现，故A项正确；材料未提及智者学派追求个人功利的主张，故B项错误；智者学派的主张容易导致道德沦丧，故C项错误；智者学派的主张是感性自由的生活态度，故D项错误。

4．苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。这表明苏格拉底()

A．服从城邦与珍视自由结合

B．修正智者学派的个人主义

C．宣扬自由探索的理性精神

D．批判雅典民主政治的局限

解析：选C材料强调一个人理智的重要性，表明了苏格拉底探索理性的精神，故C项正确。

5．(2018·安徽名校联考)在柏拉图的理想国中，正义原则要求统治者的统治应符合全体人民的根本利益；而每个人不可能模仿许多事情，只能从事适合自己天性的职业，各司其职，不能任意更换。这反映出柏拉图()

A．认为国家最佳政体为共和制

B．政治理想具有理性主义色彩

C．痛斥现实政治中非正义行为

D．代表古希腊全体人摇旗呐喊

解析：选B共和制是近代资本主义政治制度，故A项错误；柏拉图的理想王国中按智慧品德把每个人明确分工，各司其职，具有理性主义色彩，故B项正确；材料体现了柏拉图各司其职的理想政治，并非对现实非正义行为的痛斥，故C项错误；柏拉图个人不能代表古希腊全体人，故D项错误。

6．在封建割据严重、王权衰弱、天主教占据支配地位的中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。要想揭开“纱幕”而实现“人”的解放，欧洲人首先要做的是()

A．推翻王权统治 B．宣扬人文主义

C．否定宗教神权 D．注重内心反省

解析：选C据题干材料可以判断是文艺复兴运动，中世纪的“纱幕”就是指占支配地位的基督教神学。要想揭开“纱幕”而实现“人”的解放，首先必须要否定宗教神权，才能把人从宗教的束缚中解放出来，故C项正确。

7．佛罗伦萨人认为时间和生命像黄金一样宝贵。为了珍惜它们，1329年，佛罗伦萨的城楼上安装了最早的机械钟。这一现象说明()

A．佛罗伦萨的钟表制造世界领先

B．佛罗伦萨人对黄金财富的追求

C．人文主义思潮对当地产生影响

D．佛罗伦萨出现了资本主义萌芽

解析：选C最早的机械钟出现不能代表佛罗伦萨的钟表制造世界领先，故A项错误；“佛罗伦萨人认为时间和生命像黄金一样宝贵”不是追求黄金，故B项错误；佛罗伦萨人重视时间和生命，是人文主义思潮的体现，故C项正确；题干没有反映资本主义萌芽的信息，故D项错误。

8．(2018·山西名校联考)14世纪中叶，英国颁布了教职选举规章和“王权侵害罪法”，前者规定英国教士的选举不受教皇干涉，概由本国解决，后者则禁止人们把司法案件从英国带到罗马教廷上诉，否则按侵害王权罪论处。这反映出英国()

A．不承认罗马教廷 B．世俗王权不断加强

C．把新教作为国教 D．推崇宗教信仰自由

解析：选B材料中“英国教士的选举不受教皇干涉”“禁止……司法案件从英国带到罗马教廷上诉”，都体现了限制罗马教会权力的特点，这在客观上加强了世俗王权，故B项正确。

9．《圣经·新约》中称：“心里相信，就可称义。”但又强调“信心没有行为是死的”。因此有宗教学者认为马丁·路德强调信仰即可得救是“故意曲解了《圣经》”。这种“曲解”()

A．缓解了天主教会的危机 B．巩固了民众的宗