福建省漳州市2024-2025学年高一上学期期末教学质量检测历史试题2.docx

漳州市2024－2025学年（上）期末高中教学质量检测

高一历史（中外历史纲要上）试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用像皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。

第Ⅰ卷（选择题）

一、选择题：本卷共30题，每题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.考古发现，良渚古城（距今约5000年）已呈现公共权力强化的趋势。这一论断的主要依据应是该遗址出土了（）

A.大量炭化稻谷堆积 B.庞大宫殿与城墙

C.大型手工业作坊区 D.各式石器与陶器

2.春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐渐清晰。这一变化根源于（）

A.大一统趋势加强 B.兼并战争日趋激烈

C.井田制逐步瓦解 D.铁犁牛耕技术使用

3.老子是春秋时期著名的道家学者。下列能体现其治国方略的主张是（）

A.“治大国如烹小鲜” B.“起法正以治之，重刑罚以禁之”

C.“兼相爱，交相利” D.“道之以德，齐之以礼，有耻且格”

4.汉文帝的霸陵考古发现，其陵墓地表无封土，外藏坑出土的器皿以陶制为主，与文帝“欲为省，毋烦民”的遗诏相吻合。这可以用来佐证汉文帝（）

A强化中央集权 B.倡导勤俭治国 C.推行移风易俗 D.践行轻徭薄赋

5.康有指出：“孔学行于天下，自汉武始……（汉武帝）当享配文庙，以报其大功”。“大功”意指汉武帝（）

A.打击豪强，抑制兼并 B.改革币制，盐铁官营

C.尊崇儒术，任用儒生 D.休养生息，发展农业

6.曹魏后期，统治者鼓励无地或少地的农民通过开垦荒地获得一定量的土地，并“以户口率其垦田之多少”作为官员政绩的考核标准。上述举措（）

A.保障了均田制的实施 B.促进了北方经济的恢复发展

C.改变了赋役征发标准 D.体现了无为而治的治国理念

7.北魏孝文帝时形成了结合本民族传统和汉制的新官方礼制体系，要求“党里之内，推贤而长者，教其里人，父慈、子孝、兄友、弟顺、夫和、妻柔。”这说明北魏（）

A.汉族高门控制了政权 B.借礼制维系统治秩序

C.积极地回归汉晋体制 D.确立理学为正统思想

8.南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载宁川、敕勒川等地名中的“川”有了新的义项，即鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。这表明（）

A.江南开发缩小了南北差距 B.文化交流奠定了统一基础

C.民族交融丰富了文化内涵 D.民族内迁拓展了文学题材

9.唐代进士科考试由礼部侍郞主持，应试者与侍郞有亲戚故旧关系的，由考功员外郎主试；宋代规定应试者有亲戚在本州为官或为主试官时，由各路转运司主试。这一规定（）

A.扩大了封建统治基础 B.提高了官员文化素质

C.体现了公平公正原则 D.改变了社会阶层结构

10.欧阳修《归田录》里讲了一则轶事：一位余杭昆姓少卿喜欢吃螃蟹，曾请求到外地当个知州。有人问他希望到哪个州上任，他说“但得有蟹、无通判处，则可矣”，成为一时之笑谈。昆姓少卿不喜通判是由于通判（）

A.掌握地方军权 B.控制地方财政 C.负责官员考核 D.制约知州权力

11.《金史·地理志》中曾记载，金朝都城会宁府宫殿庙宇众多，殿宇名字有“明德”“武德”“泰和”等，城中有五重建筑基址整齐地排列在南北中轴线上。这反映出（）

A.民族隔阂的消除 B.宗法观念的强化 C.建筑风格的独特 D.中原文化的扩展

12.1393年，明朝开始实行“金牌信符制”，通过发放金牌信符，定期与边疆地区以马易茶，茶50万斤可换马1万多匹。据此可知，这一制度（）

A.推动了民族经济交流 B.传播了中原农耕技术

C.解决了明朝边患问题 D.丰富了内地物资种类

13.起居注是古代由近侍臣工负责记录帝王言行的档册，名义上连皇帝本人都不得索阅。康熙帝曾要求起居注官给自己保留一点私人空间，后直接裁撤起居注衙门。这反映当时（）

A.中枢权力机构异化 B.专制皇权空前强化

C.君主忽视治史传统 D.君臣之间矛盾尖锐

14.康熙年间，朝廷首次对台湾、西藏进行实地测绘，并绘制《皇舆全览图》；乾隆平准之后，继续对新疆、西藏进行测绘，最终制成更为完整、详细的全国性地图。此举旨在（）

A.彰显大一统疆域辽阔 B.传播西方测绘技术

C.推进军事战略的部署 D.精准征收地方赋税

15.徐继畲认为西方并非“但知贸易，无他技能”，而是科