四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第一课时）[001].docx

四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第一课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》为主题，通过生活实例导入，引导学生认识变废为宝的意义。接着，通过小组合作探究，让学生掌握变废为宝的技巧和方法。最后，通过实践操作，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和实践能力。整个教学过程注重学生参与，激发学习兴趣，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环保意识：通过学习变废为宝，增强学生对环境保护的认识，树立绿色生活的理念；2.创新能力：引导学生运用所学知识，发挥想象力，将废弃物转化为有用的物品，提升创新能力；3.合作精神：通过小组合作探究，培养学生团结协作、共同解决问题的能力；4.实践能力：通过实践操作，让学生将理论知识应用于实际，增强实践操作能力。

学情分析

四年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对新鲜事物充满好奇心。在知识方面，他们对生活中常见的废弃物有一定了解，但对如何有效利用这些废弃物进行创造性转化可能缺乏系统认识。能力上，学生的动手操作能力有待提高，合作学习能力也需加强。素质方面，学生的环保意识正在形成中，但实践应用能力相对较弱。

在行为习惯上，部分学生可能存在浪费资源的现象，缺乏变废为宝的意识。这些情况对课程学习有一定影响。本节课将通过互动式教学，激发学生参与积极性，培养他们节约资源、保护环境的良好习惯。同时，通过实践活动，引导学生将环保理念转化为实际行动，提高他们的生活实践能力。此外，考虑到学生的个体差异，教学中需关注不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（废弃物品、创意作品）、学生用书、教学课件

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：环保教育网站、视频资料、图片库

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实践活动、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的废弃物图片，如塑料瓶、纸箱、废旧衣物等，引导学生思考这些废弃物的去处及其对环境的影响。

-提问：同学们，你们知道这些废弃物最后去了哪里？它们对环境有什么影响？

-学生回答后，教师总结：这些废弃物如果随意丢弃，会对环境造成污染，浪费资源。今天，我们就来学习如何将这些废弃物变废为宝。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍变废为宝的基本原理和技巧，包括回收、改造、创新等方法。

-通过案例分享，如废旧衣物改造为环保包、塑料瓶制作花瓶等，让学生了解变废为宝的具体操作。

-小组讨论：分组讨论生活中常见的废弃物及其变废为宝的方法，每组选取一种废弃物进行详细说明。

-教师总结各组讨论结果，强调变废为宝的意义和重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践操作，将废弃物品变废为宝。教师巡视指导，确保学生操作安全。

-各组展示自己的作品，分享变废为宝的过程和心得体会。

-教师点评，鼓励学生发挥创意，提高变废为宝的实践能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结变废为宝的意义和技巧。

-强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

5.作业布置（5分钟）

-课后，学生完成以下作业：

1.采集生活中的一种废弃物，进行变废为宝的实践操作。

2.撰写一篇关于变废为宝的心得体会，分享自己的环保行动。

3.与家人或朋友一起，开展一次变废为宝的亲子活动，共同为环保出力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《环保小窍门》：介绍日常生活中简单实用的环保小技巧，如节约用水、用电、减少一次性用品的使用等。

-《废弃物利用手册》：详细介绍了各种废弃物的处理方法和再利用途径，如废旧纸张的回收、塑料瓶的改造等。

-《绿色生活指南》：从生活习惯、消费观念等方面，引导读者树立绿色环保意识，倡导低碳生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解我国在环保领域的政策和法规，以及国际环保组织和活动。

-通过网络平台或图书馆，学生可以找到更多关于变废为宝的案例和成功故事，拓宽视野。

-组织学生开展环保主题的社会实践活动，如校园环保宣传、社区垃圾分类等，将所学知识应用于实际。

-鼓励学生参与环保创新项目，如设计环保创意产品、撰写环保倡议书等，培养创新精神和实践能力。

3.结合教材知识点，拓展学习内容

-深入了解我国资源现状和环境保护形势，关注国家环保政策和发展方向。

-学习环保法律法规，提高学生的法律意识和环保素养。

-探讨全球气候变化对人类生存环境的影响，引导学