第三单元 创建交互动画 第14课 在网站上发布动画 在网站上发布SWF动画　说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册.docx

第三单元创建交互动画第14课在网站上发布动画在网站上发布SWF动画说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元创建交互动画第14课在网站上发布动画在网站上发布SWF动画说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“在网站上发布SWF动画”，属于2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册第三单元“创建交互动画”的第14课。本节课将引导学生了解如何将制作的Flash动画（SWF格式）发布到网站上，以便于在互联网上展示和分享。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了Flash动画制作的基础知识和技能，包括动画设计、元件使用、场景切换等。本节课将在此基础上，教授学生如何将动画导出为SWF格式，并学会在网页中嵌入SWF动画，从而将所学技能应用于实际的网络环境中。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励他们在动画制作和发布过程中发挥创意。

3.培养学生的信息道德，让他们在发布作品时遵守网络规范，尊重他人知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点

-SWF动画的导出：本节课的核心内容之一是教授学生如何将Flash动画导出为SWF格式。重点在于让学生掌握导出设置，包括动画的尺寸、质量和播放性能等。

举例：详细讲解导出设置中的各项参数，如“导出为SWF”选项，以及如何调整“JPEG品质”和“声音设置”来优化动画的播放效果。

-在网页中嵌入SWF动画：另一个重点是教授学生在网页中嵌入SWF动画的方法。包括使用HTML代码和相应的属性来控制动画的显示。

举例：通过示例代码展示如何使用`embed`标签或`object`标签将SWF动画嵌入到HTML页面中，并调整动画的尺寸和位置。

2.教学难点

-导出设置中的高级选项：学生在设置导出参数时可能会遇到理解上的困难，特别是关于动画性能和文件大小的平衡。

举例：难点在于如何根据动画的复杂度和预期的播放环境来调整“JPEG品质”和“声音压缩”选项，以获得最佳的性能和文件大小。

-网页中动画的兼容性问题：学生在将动画嵌入网页时可能会遇到不同浏览器兼容性的问题，导致动画无法正常播放。

举例：难点在于让学生了解不同浏览器对SWF格式的支持情况，以及如何使用JavaScript或其他技术手段来确保动画在多种浏览器上都能正常工作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解SWF动画导出和嵌入网页的方法，确保学生掌握核心知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解如何在实际网页中应用所学的技能。

3.实践操作法：安排课堂练习，让学生动手操作，将理论知识转化为实际技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和教学软件展示动画导出和嵌入网页的步骤。

2.网络资源：利用网络资源，如在线教程和示例代码，辅助教学。

3.互动平台：利用教学互动平台，如在线问答和作业提交，提高学生的参与度和教学反馈效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在网站上发布SWF动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何在网站上展示自己制作的动画吗？这样的技能有什么用？”

-展示一些在网站上发布的优秀动画作品，让学生初步感受动画在网络中的魅力。

-简短介绍本节课的主题——在网站上发布SWF动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在网站上发布SWF动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在网站上发布SWF动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解在网站上发布SWF动画的定义，包括其主要步骤和所需技能。

-详细介绍发布动画的组成部分，如动画文件、网页代码和服务器配置等。

-通过实例，让学生更好地理解在网站上发布SWF动画的实际应用和作用。

3.在网站上发布SWF动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在网站上发布SWF动画的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的在网站上发布的SWF动画案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、发布方法和遇到的问题，让学生全面了解发布动画的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的技能解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论在网站上发布SWF动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组