2025年高考预测猜题历史信息必刷卷02（解析版）.docxVIP

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2025年高考考前信息必刷卷02(15+4模式)

历史

考情速递

高考·新动向：2024年高考历史实行15+4模式的有海南、山东和湖北等地区，尤其湖北卷已呈现“无情境不命题”的特征。这些区域2025年可能会进一步加大情境化命题的力度，情境的设置将更加贴近社会现实、学术前沿和学生生活，比如以当前的文化遗产保护、国际关系等热点问题为情境，考查相关历史知识和学科素养。当然开放性题目也会增加，可能会响应高考整体趋势，增加开放性题目的比重，如观点论证题、历史小论文等。要求根据给定的材料或主题，运用所学知识进行分析、论证，提出自己的观点和见解，更注重考查创新思维和独立思考能力。

高考·新考法：①情境化与概念辨析结合：题干创设丰富多样情境，要求对情境分析，辨析相关历史概念。②多源史料对比考查：提供不同来源、不同类型的史料，要求运用史料实证素养，分析不同史料的特点、可信度以及它们之间的差异和联系，从而得出正确结论。

③开放性论证题拓展：可能会进一步拓展开放性论证题的形式和内容。如给出多个不同的历史观点，选择其中一个或多个进行论证，也可能给出一个历史现象，要求从不同的角度(如政治、经济、文化)提出观点并进行论证。

④小论文题深入考查：小论文题可能会更加注重考查考生的综合素养和创新思维。

⑤与政治学科融合：结合当前的国家政策、国际关系等热点问题，考查相关历史背景和发展历程。

⑥与地理学科融合：通过地图、地理环境等要素，考查历史事件的发生、发展和影响。命题·大预测：①地方史与国家史融合情境，考查中国古代经济文化整体发展的联系。

②学术研究情境：引入史学界的最新研究成果或争议性话题，考查对史学研究动态的关注和历史思维能力。

③概念内涵与外延考查：给出历史概念，设置不同的历史情境，考查对概念的内涵、外延以及其在不同历史时期表现和影响的理解。

④史料分析论证题：提供多则不同类型、不同来源的史料，要求考生对史料进行分析、归纳、整合，提取有效信息，并运用史料论证某一历史观点或阐述自己对某一历史问题的认识，强化对史料实证素养的

考查。

(考试时间：75分钟

(考试时间：75分钟试卷满分：100分)

第I卷

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.贾湖遗址被誉为华夏文明的重要源头之一、其出土的部分器物表面刻有神秘符号(见下图)。这些符号模仿自然物的形象(如近似于甲骨文中“目”字、“日”字),还有反映动植物、天文气象、人类活动等元素的图案。由此可知，贾湖刻符()

11日1

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A.形成了相对成熟的文字体系B.为探寻汉字的起源提供了珍贵线索

C.重构了华夏文明的多元起源D.体现了奴隶制时代先人的直观认知

【答案】B

【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。由“模仿自然物的形象”“近似于甲骨文中‘目’字、‘日’字”可知，贾湖遗址器物上的神秘符号近似于甲骨文，这为探寻汉字的起源提供了珍贵的历史线索，B项正确；贾湖刻符并非成熟文字体系，甲骨文是中国已知的最早的成熟文字，排除A项；贾湖刻符是华夏文明的重要源头之一，但称其重构华夏文明的多元起源，不恰当，排除C项；贾湖文化还处于原始社会时期，并非处于奴隶制时代，排除D项。故选B项。

2.据《史记·秦始皇本纪》载，大梁人献计于赢政，私下说：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少

恩而虎狼心.….…诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。”“乃亡去。”下列评价秦始皇的表述

中，可与该记载互证的是()

A.是圣是魔，未可轻议

B.秦王扫六合，虎视何雄哉

C.是以牧民之道，务在安之而已矣

D.专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊

【答案】D

【解析】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据

材料“蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心”“诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣”可知，大梁人认为秦王刻薄寡恩，对其是批判态度一旦得天下，世人必被其奴役。后来的事实证明，赢政统一六国后仍然推行严刑峻法，造成国内矛盾激化，D项正确；材料“是圣是魔，未可轻议”是从两方面看待秦王嬴政，而材料展现的是对秦始皇的批判态度，两者不一致，排除A项；材料“秦王扫六合，虎视何雄哉”强调了秦王统一六国的功绩，而非对秦始皇的批判，排除B项；材料“是以牧民之道，务在安之而已矣”是从秦朝迅速败亡的史实中得出“重在安民”的历史教训，与