话题作文结构创新模式.pptVIP

*一、小标题小标题布局是将若干个在同一中心或话题下的典型材料，分别安排在几个小标题下进行有机的组合。恰当地营造小标题，不仅能使文章层次清晰，文章增添色彩，而且呈现出匀称醒目的结构之美。优势：*片断独立，可从不同侧面来表现主题，从而丰富内容。01可迅速构思，而不受篇幅长短限制02表达自由、灵活，角度多。03恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。陕西一位考生以《读(唐宋诗词选)我真痴迷》为文题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……’’(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己‘‘痴迷”唐宋诗词的内在动因。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。《寝室佚事》则用校园流行语“内务整理”、“失败大逃亡”、“关禁闭”一展军训期间寝室里演绎的佚事趣闻。鲜活幽默的语言，生动有趣的画面，让人顿觉一股浓郁的校园生活气息扑面而来，回味无穷。例：以“感受生活”为话题*注意事项：几个片段要围绕着—个主题，要有一条线索串联起来。小标题要精练、简洁和概括。—般而言，一篇600字左右的作文，34个小标题就够了。1.我怕爸爸2.爸爸怕妈妈3.妈妈怕我二、求证体*已知求解解答证明例1：话题：假日已知：数学试卷3张，语文试卷2张，化学试卷4张；政治试卷1张要求背诵。求：能否在“眼皮打架”之前做完。解：不能。批阅：你这样叫苦怎行？没几天就要中考了，再熬一熬吧！批阅者：妈妈。答：妈妈说得对。然后又举了一题：已知：同学们邀我参加同学聚会。求：我该不该去。解：去。爸爸的批阅：不准去。最后是答。三、剧本体*随着文体的淡化，一些考生机智灵活地运用编写剧本这一形式来体现创新。编写剧本就是根据戏剧的内容来揭示矛盾、塑造人物，具备戏剧中背景、时间、对白、舞台说明等表现形式，重点在于演绎人物的语言，表现其形象。不提倡《我眼中的初三》*人物：我，全班同学，数学老师背景：离下课还有5分钟数学老师：明天——全班：（异口同声）不要上课！！！数学老师：哈哈，（笑成一团）哪有这好事，明天——照常上课！全班：啊~~~~~~~~~（晕倒）数学老师：你们这么怕上课吗？我：（大叫）是！——（有些傻样）《我眼中的初三》*01数学老师：现在的学生真是身在福中不知福呀，从前呀，02我们女孩都上不了学，还是老师我的父亲比较开明，03才让我上了这个学，你们啊，哈，哈——04我：可读书太累了。05同学甲：老师，如今时代不同了！06同学乙：回到您那时代真好——07同学丙：老师，我们同情你啊。08---------（议论直到下课）例：话题“善良”*时间：寒冷的一个早晨。01地点：一片茫茫的草原上。02人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。03背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫草原上，那儿04荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。05寝室风波时间：某年某月地点：某市一所寄宿制完全中学人物：王海晨(性格开朗、耿直豪爽、讲义气)、谢小龙(聪明机灵、生性要强、比较顽皮)、程杰(舍长、数学课代表，性格开朗、乐于助人)、朱祥(随和无主见，胆小怕事)场景：这是一个严冬的夜晚，很快就要进行期终考试了，大家都忙着复习迎考．教室里鸦雀无声，大家面脯早晨的数学测验试卷，仔细地思考、分析，纠正着，偶尔低声地交流着，时间一分一秒地过去了。“叮铃……”下课的铃声终于响了起来，大家纷纷站起身飞快地向寝室或食堂跑去，这是一天中属于自己的时间。一向成绩出众的程杰这次考试成绩不理想，一反过去开朗的性格低着头，谁也不愿搭理，第一个冲进寝室，早早地爬上自己的床铺。第一幕“你不要烦我，好不好?”刚要准备上床睡觉的朱祥说道。第二个回寝室的是王海晨和朱祥，虽然，他们没有取得满分，但还是有说有笑地议论着，争吵着，商议如何给自己父母打电话汇报自己这次考试的结果。一进寝室大门，看到舍长已经早早睡上床，便相互使了个眼色，吐了吐舌头，停止了说话。各自忙着去打热水，刷牙，洗脸，准备休息。“哐……”一声重重的踢门声引起了大家的注意，只见谢小龙手里拿了个面包，一