2025年成人高考《语文》现代文阅读实战演练与技巧提升试卷.docxVIP

2025年成人高考《语文》现代文阅读实战演练与技巧提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读（每小题2分，共20分）

阅读下面文章，完成下列各题。

①“我”是一个喜欢安静的人。每天早晨，当第一缕阳光透过窗帘洒进房间，我总是习惯性地躺在床上，静静地聆听窗外的鸟鸣声。那时，我仿佛能感受到大自然的呼吸，心情也变得愉悦起来。

②然而，随着城市的快速发展，高楼大厦拔地而起，噪音污染也日益严重。每天早晨，我醒来后，不再是那熟悉的鸟鸣声，而是刺耳的汽车喇叭声。这让我感到烦躁，心情也变得糟糕起来。

③为了改变这种状况，我决定寻找一个安静的地方。于是，我来到了一座小山，那里绿树成荫，空气清新。在这里，我找到了心灵的慰藉。每天早晨，我都会来到这里，静静地聆听鸟鸣声，感受大自然的美好。

④然而，好景不长。有一天，我来到山上，发现这里也变得不再宁静。原来，开发商在这里修建了一座别墅区。汽车喇叭声、人们喧哗声、装修声……各种噪音此起彼伏，让我无法再在这里找到心灵的慰藉。

⑤无奈之下，我回到了城市。然而，城市的噪音依然让我无法忍受。于是，我决定离开这座城市，去寻找一个真正安静的地方。

⑥在离开这座城市之前，我来到了一个废弃的工厂。这里荒凉一片，寂静无声。我仿佛找到了心灵的归宿。在这里，我度过了美好的时光，感受到了从未有过的宁静。

二、现代文阅读（每小题2分，共20分）

阅读下面文章，完成下列各题。

①我国古代文学作品中，有许多关于“隐逸”的描写。隐逸，即隐居山林，远离尘世纷扰，追求心灵的宁静。这种思想在我国古代文学中有着深远的影响。

②《桃花源记》是东晋时期陶渊明创作的一篇寓言故事。故事讲述了一个渔夫偶然发现了一个与世隔绝的桃花源，那里的百姓过着宁静祥和的生活。这个故事反映了作者对隐逸生活的向往。

③《庐山谣》是唐代诗人白居易创作的一首诗。诗中描绘了庐山的壮丽景色，表达了诗人对隐逸生活的追求。诗中写道：“庐山谣，遥想当年事，梦魂归去无踪迹。但愿人长久，千里共婵娟。”

④《登高》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。诗中描绘了诗人登高远眺的情景，表达了他对隐逸生活的向往。诗中写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

⑤《江雪》是唐代诗人柳宗元创作的一首诗。诗中描绘了江雪的景象，表达了诗人对隐逸生活的向往。诗中写道：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

⑥从以上作品可以看出，隐逸思想在我国古代文学中占有重要地位。这些作品反映了作者对宁静、和谐生活的向往，也表达了他们对现实社会的不满。

三、现代文阅读（每小题2分，共20分）

阅读下面文章，完成下列各题。

①随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。从智能家居、自动驾驶到医疗、教育等领域，人工智能的应用越来越广泛。

②人工智能的发展，给我们的生活带来了诸多便利。例如，智能家居系统可以根据我们的需求自动调节室内温度、湿度等，使我们的生活更加舒适；自动驾驶技术可以减少交通事故，提高出行安全；医疗领域的人工智能可以辅助医生进行诊断，提高医疗水平。

③然而，人工智能的发展也带来了一些问题。首先，人工智能的普及可能导致部分职业的失业。例如，自动驾驶技术的发展可能会导致大量司机失业。其次，人工智能的隐私安全问题日益凸显。随着人工智能技术的应用，我们的个人信息可能会被泄露。

④为了应对这些问题，我们需要采取以下措施。首先，政府应加强对人工智能行业的监管，确保其健康发展。其次，企业应加强技术研发，提高人工智能的安全性。最后，我们每个人都应提高自己的信息素养，保护自己的隐私。

⑤总之，人工智能的发展既有利也有弊。我们需要在享受其带来的便利的同时，也要关注其可能带来的问题，并采取相应的措施加以应对。只有这样，我们才能让人工智能更好地服务于我们的生活。

四、现代文写作（40分）

要求：以“岁月静好”为题，写一篇不少于600字的作文。内容要求结合个人经历或感悟，表达对宁静生活的向往，以及对生活中美好瞬间的珍惜。

五、古诗文默写（30分）

要求：请根据提示，准确默写下列古诗文中的空缺部分。

1.《登高》杜甫：无边落木萧萧下，（），万里悲秋常作客。

2.《静夜思》李白：床前明月光，（），疑是地上霜。

3.《望岳》杜甫：会当凌绝顶，（），一览众山小。

4.《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，（），处处闻啼鸟。

5.《江雪》柳宗元：千山鸟飞绝，（），万径人踪灭。

六、文言文阅读（30分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”孔子又曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”曾子曰：“君子