八年级物理上册--第03课 乐音的特性（原卷版）.pdfVIP

第03课乐音的特性

一、音调的高低——频率

1.音调：声音的高低叫音调。

2.频率：

（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。

（2）定义：每秒内振动的次数叫频率。

（3）单位：赫兹（Hz）

3.探究影响发声体振动频率的因素：

（1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？

（2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。

（3）实验过程：

如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢

尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。

（4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。

4.超声波和次声波

一般人的听力范围：20Hz—20000Hz，振动频率低于20Hz的叫次声波；振动频率高于20000Hz的叫超声

波。

要点：

1、地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害。

2、一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。

二、声音的强弱——响度

1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。

2.振幅：物体振动的幅度。

3.影响响度的因素：

（1）振幅；

（2）人耳离发声体的距离。

要点：

1、实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。

2、声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的

是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调

变低了。

三、音色

1.声音的特色叫音色，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要是不同的发

声体音色不同。

2.音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。发声体有变化，音色也将变化。如：有经验的工人师

傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的发声体音色不同。

四、乐音和乐器

1.乐音的波形是规则的。

2.乐器可分为三类：

（1）打击乐器：以鼓为例鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。击鼓力量越大，鼓皮的振幅越大，响度越

大。

（2）弦乐器：如二胡、小提琴、钢琴等。长而粗的弦音调低、短而细的弦音调高。绷紧的弦音调高。

（3）管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

要点：

1.要注意区别发声体的振动快慢（频率）与振动幅度（振幅）的区别。音调一般用“高”、“低”、“尖”、“细”、

“沉”、“闷”、“亮”等来描述，响度有时也用“高”、“低”来描述，如“高声喧哗”、“低声细语”等，要

注意区别。

2.一般而言一个发声体发出的声音是由多种频率的波合成的，从波形图中可以清楚地看出不同音色声音的

本质。如图所示，不同乐器奏出相同音调的声音，从波形图上可以看出它们主要的振动频率相同，但小的

附加振动不一样，所以音色不同。

音叉钢琴长笛

1

考点：音调

1MNM440HzNN440Hz

．如图，音叉、完全相同，发出的声音，原来静止的随之振动，也发出的声音，

则（）

AM440

．发声时每分钟振动次

BMN

．和发出的声音的频率相同

CMN

．和发声时的振幅一定相同

DM

．发出的声音无需介质就能传播

2“”

．锯琴，也称为乐锯，即用锯子演奏音乐，其结构如图甲所示。演奏时，触动锯身宽度越宽，发出声音

的音调越低，如图乙，与触动B点相比，触动A点时（）

A．发声时每秒振动的次数多B．发声时动幅度小

C．发出的声音频率低D．发出的声音响度大

3．如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音；如图乙所示，

将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。关于两图，下列说法正确的是

（）

A．甲图中改变