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教育综合知识模拟题（五）答案解析

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

1.C【解析】本题考查的是教育学流派，梅伊曼、都是实验教育学的代表人物。

2.D【解析】本题考查的是教育的代表人物。提出五育并举的是。

法享有接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”也就是D的表述，适龄儿童有

义务接受法定年限的学校教育，故本题选D。

4.A【解析】本题考查的是的教育思想。对于这段话，宋学家这样解释：

“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

故本题选A。

5.C【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特：“教学如果没有进行道德

教育，只是一种没有目的的；道德教育如果没有教学，就是失去了的目的。”故本题选

C。

6.B【解析】本题考查的是人的发展规律。从形式上看，人的发展规律主要表现为顺序性，

阶段性，不平衡性，个别差异性，互补性和整体性，故本题选B。

7.C【解析】本题考查的是布鲁巴奇的方法。布鲁巴奇等人认为教学的方法主要有：

（1）；（2）详细描述；（3）交流讨论；（4）行动研究。故本题选C。

8.A【解析】《四书》包括：《大学》、《论语》、《》、《中庸》。

9.C【解析】本题考查的是德育原则。题干表述的是循循善诱原则的定义。

10.C【解析】壬子癸丑学制提出了“男女同校“。

11.B【解析】本题考查的是教学组织形式。制是由教育学教授劳伊德•于

20世纪50年代一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结

合起来。教学时间分配为：大班上课40%，小班研究占20%，个人占40%。故本题选B。

12.C

“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，故本题选B。

14.C【解析】本题中，体现出的是态度价值观的改变，所以是态度学习。故本题选C。

15.D【解析】本题考查的是维果斯基的观点。维果斯基强育与教学在儿童的主

导作用，并提出了“文化—发展论”和“内化学说”，故本题选D。

16.B【解析】0-2是感知阶段，2-7是前运算阶段，7-11岁是具体运算阶段，11岁以

上是形式运算阶段。故本题选A。

17.A

18.D【解析】本题考查的是埃里克森发展阶段理论。6—12岁是勤奋感对自卑感阶

段，主要是培养勤奋感，体验能力的实现。如果儿童能顺利地完成学习课程及由此带来的长辈

的认可和赞许，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。

反之，就会产生自卑。A项12—18岁培养自我同一性；B项18—30岁培养亲密感；C项4—5

岁培养主动感；故本题选D。

19.A【解析】本题考查的是的心理治疗理论，他提出了来访者疗法。

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20.B【解析】本题考查的是。理智感是在智力活动过程中，人的认识和追求真理的需

要是否得到满足而产生的体验。题干中的学生完成的“复杂而艰巨的任务”属于智力活动。

故本题选B

21.B【解析】本题考查的是自我意识的发展。自我意识的发展经历了从生理自我到社

会自我再到心理自我的过程。生理自我在3岁左右基本成熟，社会自我少年期基本成熟，心理

自我开始发展和形成。故本题选B。

22.C【解析】本题考查的是命题（规则）学习。规则或原理学习指的是学习两个或两个以