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幼稚园课程试题答案

【篇一：全国4月高等教育自学考试幼稚园课程试题及答案】

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求，请将其代码填写在题后括号内。错选、多项选择或未选均无分。

1.在广义层面上，对幼稚园课程了解不正确表述是（c）p14-16

a.幼稚园课程是活动

b.幼稚园课程是帮助幼儿取得有益学习经验活动

c.幼稚园课程是幼儿教材

d.幼稚园课程是各种活动总和

2.在陈鹤琴“活教育”理论中，活教育方法关键是（a）

a.做

c.教和学b.教和做d.学和做

3.幼稚园课程组织应采取形式是（d）

a.以学科为中心组织形式b.以社会问题为中心组织形式

c.以儿童为中心组织形式d.混合型课程组织形式

4.主要作用在于帮助幼儿取得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿已经有经验教育路径是（a）

a.教学活动b.游戏

c.日常生活和常规性活动d.学习环境

5.幼稚园课程评价主要目标在于（c）

a.区分教师教学水平

b.判别幼儿发展水平

c.了解课程适宜性、有效性，方便调整、改进、选择和推广课程，提升幼稚园教育质量

d.评价园长课程领导水平

6.蒙台梭利教育目标能够归结为两个方面，即建设理想和平社会和帮助儿童（b）

a.取得感觉技能发展

c.取得基本生活知识b.形成健全人格d.发展各种能力

7.学前知识系统化教学中，幼稚园活动类型主要分为日常生活活动和（c）

a.游戏活动

c.作业b.项目活动d.传统活动

8.区域活动教育价值主要附着在（a）

a.区内操作材料上

c.师幼互动中b.教师指导行为上d.区内空间布置上

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

9.幼稚园课程性质和特点是由幼儿教育性质和幼儿_身心发展_规律、特点所决定。

10.课程设计第一步，也是最关键一步就是制订__课程目标_。

11.幼稚园教育路径包含教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、__学习环境____和家园合作。

12.目标按其表述性质通常可分为行为目标和__认知目标_。

13.课程内容既要符合幼儿已经有发展水平、又要能

促进其深入发展，即难度水平应处于幼儿“__最近发展区____”之内。

14.蒙台梭利教育内容包含日常生活练习、_感觉教育_、语言教育、数学教育和文化科学教育。

15.high/scope学前教育方案课程内容是围绕着___关键经验___所提供各种类型活动。p183

16.项目活动与单元主题活动最根本区分在于落实“课程以儿童为中心、为儿童学习和发展服务”思想_彻底性_上。p220

17.区域活动设计者“设计”不是详细活动而是活动_材料、环境__，是“怎样创设有价值活动区”。

18.惟一被皮亚杰本人所认可认知课程模式是__凯米-德芙里斯课程__。

三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

20.受教育者年纪越小，教育着眼点越应放在促

一点。（√）

22.综合性是幼稚园课程主要特点。（√）

24.幼儿也是课程评价主体。（√）

【篇二：幼稚园课程论试题及答案】

“课程”定义存在很多分歧，不过将其归类，依然大致能够归纳出四种具备代表性定义：_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标__、__课程即计划__。

2．幼稚园课程基础是_____哲学__、心理学和___社会学_____，它们分别主要处理幼稚园课程中__教什么____、怎样教和__基本价值取向__问题。

3．幼稚园课程最关键要素是__教育理念______。

4．皮亚杰曾对教师提出了三条提议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题技能__以及_应该知道为何运算对于儿童来说是困难。

5、就价值定位而言，目标模式是基于_杜威实用主义哲学思想；在方法论上，目标模式依据是_行为主义心理学___。

6.泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：_应该提供哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、_怎样才能有效组织这些教育经验_、怎样才能确定这些目标正在得以实现_。

7、幼稚园课程内容存在着三种不一样价值取向，它_课程内容即教材__、__课程内容即学习活动、_课程内容即学习经验_。

8、在幼稚园课程评价中，最为常见取向_形成性评价___、__总结性评价。

9、___学科领域课程_和_综合性课程是幼稚园课程中两种常见课程类型。

10、结构化程度高幼稚园教育活动更多地会出_以教师为中心_，__以课程行为目标为导向，_以结果为评价标准_课程特征。

11、幼稚园综合课程中教育活动设计