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将心比心的教学设计优秀
将心比心的教学设计优秀篇1
【教学目标】
1、能正确、流利，有感情地朗读课文，重指导学生朗读文中
两处人物的语言和结尾重段。
2、通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心
比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。
3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真倾听别人发言，敢于
发表自己见解。
【教学重、难】
通过品读重句段，引导学生懂得在生活中与人相处应将心比
心。
【教学课时】
一课时。
【教学用具】
PPT课件
【教学过程】
一、导入课文，了解梗概
同学们，上节课我们学习了尊严这一课，从哈默身上，我们学
习到了做人要一一自尊自爱！
这节课，我们来学习一篇新课，看看它又将告诉我们什么道理。
二、初读课文，感知内容
学习课文的学习目标，再读读课文，边读边思考，课文讲了哪
几件事儿？
1、阿姨帮奶奶推开大门
2、母亲鼓励护士为她扎针
三、细读课文，探究情感
默读课文，画出故事中令你感动的地方，一边画一边在旁边写
上，为什么这句话令你感动？从哪些词语中可以体现出来？画完以
后，先在四人小组内交流，然后再分组汇报。
四、抒发情感，手写我心
如果我们在生活中能将心比心，就会在别的同学发言时，自动
保持安静，用心倾听；
如果我们在生活中能将心比心，就会在上下楼梯时，有秩序地
通过，降低发生危险的可能；
如果我们在生活中能将心比心，就O
如果,就。
【教学目标】
1、能正确、流利，有感情地朗读课文，重指导学生朗读文中
两处人物的语言和结尾重段。
2、通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心
比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。
3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真倾听别人发言，敢于
发表自己见解。
【教学重、难】通过品读重句段，引导学生懂得在生活中
与人相处应将心比心。
【教学课时】一课时。
【教学用具】PPT课件
【教学过程】
同学们，上节课我们学习了尊严这一课，从哈默身上，我们学
习到了做人要一一
自尊自爱！
这节课，我们来学习一篇新课，看看它又将告诉我们什么道理。
我们一起来读读课题：将心比心
有谁谁能说说这个词语的意思吗？（将自己的心比作别人的心,
站在对方的立场，替对方着想）
那么，课文中讲了哪些将心比心的故事呢？，请同学们翻开书
本，在学习课文之前，让我们一起看读一读课题上方的阅读提示一
阅读提示告诉了我们这一课需要解决哪些问题呢？
出示课文目标一一
请同学们再来读一遍课文目标。
知道了课文的学习目标，请同学们一起来，读读课文，边读边
思考，课文讲了哪几件事儿？
首先，课文讲了几件事儿？
谁来说说第一件事儿讲了什么？你能用一句话来概括吗？
1、阿姨帮奶奶推开大门
2、母亲鼓励护士为她扎针
伺机板书
刚才我们已经知道，课文讲了两件事儿，并概括了它们的主要
内容，现在，就请同们自行默读课文，画出故事中令你感动的地
方，一边画一边在旁边写上，为什么这句话令你感动？从哪些词语
中可以体现出来？
画完以后，先在四人小组内交流，然后再分组汇报。
第一个故事：
为什么这句话令你感动？因为从这句话中，可以看出阿姨的善
良。你从哪些具体的词语，可以看出阿姨的善良呢？
还有没有人也是被这句话感动的呢？能不能也说说为什么令你
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