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《学习如何正确进行急救措施》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课教学内容选自全国通用三年级上册综合实践活动,主要围绕《学习如何正确进行急救措施》展开。内容包括:了解常见急救措施的种类、掌握正确拨打急救电话的方法、学习心肺复苏等基本急救技能。通过本节课的学习,使学生掌握基本的急救知识,提高自我保护意识和能力。
核心素养目标
1.培养学生安全意识,提高自我保护能力。
2.增强学生急救技能,学会在紧急情况下进行初步救助。
3.培养学生关爱他人,乐于助人的品质。
4.培养学生科学探究精神,学会观察、分析、解决问题的能力。
学情分析
三年级的学生正处于身心发展的关键时期,他们对周围世界充满好奇,对未知事物充满探索欲望。在知识层面,学生对急救知识有一定的基础认知,但缺乏系统的学习和实践。在能力方面,学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面,学生的安全意识、自我保护意识较强,但关爱他人、乐于助人的品质需要进一步培养。
行为习惯上,部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题,这在学习急救措施时可能会影响他们的学习效果。此外,由于年龄特点,学生注意力容易分散,因此在课堂教学中需要教师采用生动有趣的教学方法,以吸引学生的注意力。
针对以上学情,本节课的设计将充分考虑学生的认知水平和实际需求,通过互动式教学、情境模拟等方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和安全意识。同时,注重培养学生的团队合作精神和关爱他人的品质,使他们在学习急救措施的过程中,不仅掌握知识,还能提升自身的综合素质。
教学资源
软硬件资源:
1.多媒体投影仪
2.白板或电子白板
3.学生急救包(含模拟急救物品)
课程平台:
1.互动教学软件(如教育平台、教学APP)
信息化资源:
1.急救知识视频教程
2.在线急救知识库
教学手段:
1.情境模拟
2.小组讨论
3.角色扮演
4.实物演示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
(1)情境导入:播放一段关于紧急救援的新闻视频,引导学生思考在现实生活中如何正确应对突发事件,激发学生对急救知识的兴趣。
(2)提问:同学们,你们知道在遇到紧急情况时应该怎么做吗?今天我们就来学习一些基本的急救措施。
2.讲授新知(20分钟)
(1)讲解急救知识:介绍常见急救措施的种类,如止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等。
(2)演示操作:教师现场演示急救操作步骤,让学生直观了解急救过程。
(3)分组讨论:将学生分成小组,每组讨论一种急救措施的操作要点,并派代表分享给全班同学。
(4)情景模拟:教师设置模拟场景,让学生分组进行急救操作演练,巩固所学知识。
3.巩固练习(10分钟)
(1)课堂问答:教师提问,学生回答,检查学生对急救知识的掌握程度。
(2)抢答游戏:播放急救知识视频,学生抢答相关问题,增加趣味性。
4.课堂小结(5分钟)
(1)回顾本节课所学内容,强调急救知识的重要性。
(2)鼓励学生在日常生活中关注安全,学会保护自己和他人的生命。
5.作业布置(5分钟)
(1)课后完成一份急救知识手抄报,将所学知识进行整理和总结。
(2)与家人分享所学急救知识,提高家人的安全意识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)急救知识手册:收集整理国内外权威的急救知识手册,包括不同类型伤害的急救方法、常见疾病的初步处理等。
(2)急救技能视频:搜集国内外优秀的急救技能教学视频,涵盖心肺复苏、止血、烫伤处理等多种急救技巧。
(3)急救案例分析:收集真实的急救案例,分析案例中的急救措施是否得当,以及如何提高急救成功率。
(4)急救知识竞赛:提供相关的急救知识竞赛题目,帮助学生巩固所学知识,提高急救技能。
2.拓展建议:
(1)家庭急救包准备:建议学生与家长一起准备家庭急救包,包括常用急救用品,如创可贴、消毒剂、纱布等。
(2)社区急救培训:鼓励学生参加社区举办的急救培训课程,提高自己的急救技能。
(3)校园急救演练:在学校开展定期的急救演练,让学生在实际操作中掌握急救技能。
(4)急救知识宣传:鼓励学生成为急救知识的宣传者,通过制作宣传海报、开展讲座等形式,向他人普及急救知识。
(5)急救技能比赛:组织校内外的急救技能比赛,激发学生学习急救知识的兴趣,提高急救技能水平。
(6)急救知识网络课程:推荐学生观看在线急救知识网络课程,拓宽急救知识面,提高急救能力。
(7)急救知识书籍推荐:为学生推荐一些优秀的急救知识书籍,如《急救常识》、《现场急救手册》等,方便学生自主学习和拓展知识。
(8)急救技能交流平台:鼓励学生加入急救技能交流平台,与其他学习者分享经验,共同提高急救技能。
板书设计
①本文重点知识点:
-急救的定义与重要性
-
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