初中历史春秋战国时期政治经济探究教案.docVIP

初中历史春秋战国时期政治经济探究教案

一、教案取材出处

本教案取材于《初中历史》教材，主要参考《春秋战国时期》章节内容，结合《史记》等历史文献资料，旨在帮助学生全面了解春秋战国时期的历史背景、政治经济状况。

二、教案教学目标

知识目标：使学生掌握春秋战国时期的社会特征、政治制度、经济发展等方面的知识。

能力目标：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史思维能力。

情感目标：激发学生对历史的兴趣，增强学生的爱国主义情感，培养学生尊重历史、珍惜和平的意识。

三、教学重点难点

教学重点：

春秋战国时期的社会特征

春秋战国时期的政治制度（诸侯争霸、分封制、郡县制等）

春秋战国时期的经济发展（铁犁牛耕、商业繁荣等）

教学难点：

理解春秋战国时期的社会特征及其对后世的影响

分析春秋战国时期政治制度的变化及其原因

探讨春秋战国时期经济发展对社会进步的推动作用

教学内容结构

内容层级

内容描述

一级

教学目标

二级

知识目标

1.掌握春秋战国时期的社会特征、政治制度、经济发展等方面的知识

二级

能力目标

1.运用历史唯物主义观点分析问题的能力

二级

情感目标

1.激发学生对历史的兴趣，增强学生的爱国主义情感

一级

教学重点

二级

春秋战国时期的社会特征

1.社会生产力的发展

二级

春秋战国时期的政治制度

1.诸侯争霸

二级

春秋战国时期的经济发展

1.铁犁牛耕

一级

教学难点

二级

理解春秋战国时期的社会特征及其对后世的影响

1.分析社会生产力的发展对政治、经济、文化等方面的影响

二级

分析春秋战国时期政治制度的变化及其原因

1.探讨分封制、郡县制等政治制度的演变过程

二级

探讨春秋战国时期经济发展对社会进步的推动作用

1.分析铁犁牛耕等农业技术对生产力发展的促进作用

教案教学方法

情境教学法：通过创设生动的历史情境，让学生身临其境地感受春秋战国时期的社会风貌，提高学生的学习兴趣。

讨论分析法：引导学生结合教材内容，进行小组讨论，分析春秋战国时期的社会特征、政治经济状况，培养学生的思维能力和合作精神。

案例分析法：选择具有代表性的历史案例，如齐桓公争霸、晋文公退避三舍等，让学生分析案例，探讨其背后的历史规律。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示春秋战国时期的历史场景，增强学生的视觉体验。

教案教学过程

导入新课

教师展示春秋战国时期的地图，提问：“同学们，你们知道这是什么时期吗？这个时期有哪些特点？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习的是春秋战国时期，这个时期是我国历史上一个非常重要的时期，具有许多值得探讨的特点。”

讲解春秋战国时期的社会特征

教师讲解：“春秋战国时期，社会生产力得到了很大的发展，铁犁牛耕的出现促进了农业生产的提高。”

学生听讲，教师继续讲解：“同时这个时期的社会矛盾也十分尖锐，诸侯争霸、战争频繁。”

讨论春秋战国时期的政治制度

教师提出问题：“同学们，你们认为春秋战国时期的政治制度有哪些特点？”

学生小组讨论，教师巡回指导，帮助学生整理思路。

分析春秋战国时期的经济发展

教师展示铁犁牛耕的图片，提问：“铁犁牛耕对春秋战国时期的经济发展有什么影响？”

学生回答后，教师总结：“铁犁牛耕的出现提高了农业生产效率，促进了商品经济的发展。”

案例分析

教师展示齐桓公争霸的案例，提问：“同学们，你们认为齐桓公争霸的原因是什么？”

学生分组讨论，教师引导学生分析齐桓公争霸的背景、过程和结果。

教师总结：“通过本节课的学习，我们了解了春秋战国时期的社会特征、政治制度、经济发展等方面的知识。能够学会运用历史唯物主义观点分析问题，提高自己的历史思维能力。”

教案教材分析

教材《初中历史》中的《春秋战国时期》章节，详细介绍了春秋战国时期的历史背景、政治经济状况。本教案通过对教材内容的分析，提炼出以下关键点：

社会特征：春秋战国时期是我国历史上一个重要的发展阶段，社会生产力得到了很大的发展，铁犁牛耕的出现促进了农业生产的提高。

政治制度：春秋战国时期的政治制度特点是诸侯争霸、分封制、郡县制等。

经济发展：春秋战国时期的经济发展主要体现在农业生产和商业繁荣两个方面。

通过对教材内容的分析，本教案将教材内容与实际教学相结合，旨在提高学生的历史素养和综合能力。

七、教案作业设计

作业一：绘制春秋战国时期地图

操作步骤：

教师分发空白地图，标明主要诸侯国和重要城市。

学生根据课堂所学，自行填写地图上的信息。

学生展示自己的地图，并简要介绍地理位置和历史背景。

教师对学生的地图进行点评和反馈。

作业二：撰写历史小论文

操作步骤：

教师提供主题，如“论春秋战国时期的诸侯争霸”或“铁犁牛耕对春秋战国时期经济发展的影响”。

学生选择主题，查阅相关资料，进行研究和分析。

学生撰写论文，注意逻辑性和论据的准确性