语文登上地球之巅人教版七级下册.pdfVIP

《登上地球之巅》

教学目标

1、速读课文，概括文章内容。

2、理清文章思路，了解第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。

3、激发学生探索未知世界的，培养开拓创新精神。

4、培养学生自主探究的学习能力。

教学重点：

练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

教学准备

：准备好授课内容及课件

学生：做好预习，了解一些有关攀登珠穆朗玛峰的材料，也可以网上查询有关攀登珠

穆朗玛峰的材料，为更好地理解课准备。

分析[

这是一篇通讯，作者用生动的语言，写出了在人类上第一次从北坡

登上珠穆朗玛峰的壮举。通过阅读，读者定能体会到那登山全过程的惊心动魄、成功的自

豪以及喜悦，从而可以感受到队员的不畏艰险、勇往直前的气概。

安排[]

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教学过程

一、导入新课

雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和导入新课。

师：珠穆朗玛峰的神奇、美丽是人类的向往，什么时候能登上这珠峰呢？如今

把这一幻想变成现实，把鲜艳的五星插上了地不熟之巅，那激动人心的一幕，那成功

的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略，让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文

章。

二、检查预习

[]

1、小组间互相交流有关珠穆朗玛峰的资料。

2、组内听写，检查生字预习情况。

三、朗读课文，整体感知。

要求学生速读课文，抓主要信息，了解文章内容，指导学生阅读并提出思考题，

把握文章大意。

1、自主学习

A、快速默读课文，并找出登山过程的时间、海拔高度。

B、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

C、学习登山员的一种什么精神？

D、再次阅读这就是说，复述课文内容。

2、合作探究

（以上问题可由小组讨论完成，讨论中可巡视指导，并参与讨论，然后由学生各

组选代表发言，并由其他组的同学补充。）

3、小结

本文写了在人类上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举，学习登山员

不畏艰险，勇往直前的气概，团结合作、、视死如归的精神。[

（复述过程注意抓住主要情节。）

四、重点研读赏析

1、导学：记叙文的学习，可以从记叙的六要素，叙事的详略安排上，语言的生动

等方面去研读，这样可以更深入地理解文章内容。

2、自主探究

（投影）（出示问题组，学生思考并体味）

A、找出环境的描写，并体味这些语言在全文中的作用。

B、文中哪能些写，为什么这样安排？

C、从哪些地方可以体现语言的生动性？

D、找出文章中人物的心理描写和动作描写，从中可以看出登山员的一种什么精

神？

E、假如你是文中的，你会怎么办？从他身上体现了一种什么样的精神？

（以上内容在再次默读后由四人小组讨论，发言时可展开小组竞赛，比比哪个小组回

答得好。）

指导：

A、“朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅地迈进”，“