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课题数学好玩：设计秋游方案课时2

上课时间领导签批

教本节课属于综合实践活动课，主要内容是根据所学知识，设计秋游方案积累活动

学经验，逐步提高学生综合实践能力。教科书创设了某小学要组织学生到故宫和北海公园

参观的情境，通过学生对话的形式，提出讨论的问题，呈现了本节课的活动任务：请帮

分

助他们设计一个合理的秋游方案。教材中分了四个部分，分别是“设计方案”“动手实

析验”“交流反思”和“自我评价”，目的是引导学生完成任务。

教知识与技能：通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生

学活中的应用。在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动的过程和设

计方案等，发展学生自我反思的能力。

目

过程与方法：经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

标情感态度与价值观：培养学生的合作意识，体验数学与生活的密切联系。

重教

重点：合理设计秋游方案，培养学生综合应用数学的

难学每组1张A4纸

能力。

点具

板（一）设计方案：设计秋游方案（三）交流反思

书准备工作（二）动手实验展示方案，分析合理与否

人数、包车、门票、查找资料，收集数据反思数学知识的应用

设游玩项目、价格、小组合作，设计秋游方案完善设计方案

计总的费用及安全（四）自我评价

教学过程个案补充

第一课时：

课时目标：讨论设计，收集数据，完成秋游方案。

一、导

课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。

谈话：同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干

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些什么呢？那我们一起去秋游好吗？让我们先设计一个合理的秋游

方案吧。板书课题：设计秋游方案

二、学

（一）设计方案。

（1）思考1：为了顺利秋游，在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？

学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目、价格、总

的费用及安全问题等）

（2）思考2：如果让你们以小组合作的方式设计活动方案，你们小组如

何分工？

①小组讨论，谁负责哪一种工作。如：谁来搜集景点的门票费用，

谁去调查坐车费用，谁负责安全问题等等。

（注：有条件的学校在微机室上查找，或者课件给学生情境资源）

②记录分工,小组长把准备工作责任人、分开形成书面记录。

（二）动手实验。