2025年成人高考《语文》得体表达与交际能力题库试题.docxVIP

2025年成人高考《语文》得体表达与交际能力题库试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

阅读下面的文章，回答问题。

在漫长的历史长河中，中华民族创造了辉煌灿烂的文化。这些文化瑰宝中，诗词尤为突出。它们不仅反映了当时社会的风貌，也寄托了诗人们的情感和理想。下面是几位诗人的作品，请结合具体内容分析其得体表达与交际能力。

1.李白的《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

2.杜甫的《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

3.白居易的《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

请回答以下问题：

（1）请分析李白的《将进酒》在得体表达与交际能力方面的表现。（5分）

（2）请分析杜甫的《春望》在得体表达与交际能力方面的表现。（5分）

（3）请分析白居易的《赋得古原草送别》在得体表达与交际能力方面的表现。（5分）

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，回答问题。

《孟子·离娄上》

孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义乎？王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君，贼其父，民之父子相悦，以尽其忠孝也，犹且不忍，而况于人乎？故曰：‘王何必曰利？亦有仁义乎？’”

1.请翻译下列句子：（每句1分，共3分）

（1）王何必曰利？

（2）上下交征利而国危矣。

（3）民之父子相悦，以尽其忠孝也。

2.请解释下列词语：（每词1分，共3分）

（1）利

（2）危

（3）悦

3.请简要概括本文的中心论点。（2分）

三、作文

请以“成长路上”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定；②文体不限；③诗歌除外。

四、古诗文默写

要求：请将下列句子默写出来，注意字迹工整，不得添字、漏字或写错字。

1.窈窕淑女，______。

2.知之者不如好之者，______。

3.青青子衿，______。

4.王师北定中原日，______。

5.采菊东篱下，______。

6.落红不是无情物，______。

7.长风破浪会有时，______。

8.春风得意马蹄疾，______。

五、文学常识

要求：判断下列说法的正误，正确的在括号内写“√”，错误的写“×”。

1.《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一，作者为曹雪芹。（）

2.《西游记》中，孙悟空的法号是“行者”，猪八戒的法号是“八戒”，沙僧的法号是“沙悟净”。（）

3.《水浒传》中的“智多星”是吴用，“黑旋风”是李逵。（）

4.《三国演义》中的“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统。（）

5.《西厢记》是元代王实甫创作的杂剧，讲述了张生与崔莺莺的爱情故事。（）

六、语言表达

要求：根据下列情境，完成相应的语言表达。

1.假设你是某班班长，最近班级里出现了一些同学上课不认真听讲的现象，你打算在班会上发言，请写一段发言稿。（不少于100字）

2.假设你是一位中学生，你的好朋友小华最近因为家庭原因心情不好，你打算写一封信安慰她，请写一封信。（不少于100字）

3.假设你是一位旅游爱好者，你计划去我国的一个著名景点旅游，请写一段介绍这个景点的文字。（不少于100字）

本次试卷答案如下：

一、现代文阅读

（1）李白的《将进酒》在得体表达与交际能力方面的表现主要体现在以下几个方面：首先，诗歌通过夸张的手法，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等，展现了诗人豪放不羁的性格和对人生的豪迈态度；其次，诗中运用了大量的比喻和象征，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”等，表达了诗人对自己才华的自信和对未来的乐观；再次，诗歌的语言通俗易懂，节奏明快，具有很强的感染力，使得读者能够迅速进入诗人的情感世界。

（2）杜甫的《春望》在得体表达与交际能力方面的表现主要体现在以下几个方面：首先，诗歌通过描绘国破山河在的景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对和平的渴望；其次，诗中运用了对比手法，如“国破山河在，城春草木深”等，突出了战乱带来的巨大破坏；再次，诗歌语言朴实无华，情感真