学校教学管理工作总结.docx

?一、引言

教学管理是学校教育教学工作的核心环节，它关系到学校的教学质量、人才培养以及学校的整体发展。本学年，我校教学管理工作以提高教学质量为目标，以加强教学常规管理为重点，以促进教师专业发展为支撑，不断优化教学管理机制，努力提升教学管理水平，取得了一定的成绩。现将本学年学校教学管理工作进行总结。

二、工作概况

本学年，我校共有[X]个教学班，学生总数为[X]人。全校专任教师[X]人，其中高级教师[X]人，中级教师[X]人，具有硕士学位的教师[X]人。学校开设了涵盖多个学科领域的丰富课程体系，满足不同学生的学习需求。

三、教学管理工作举措

（一）完善教学管理制度

1.修订和完善了一系列教学管理制度，如《教师教学常规工作规范》《课堂教学评价标准》《学生学业成绩考核与评价办法》等，明确了教学各环节的具体要求和规范，使教学管理有章可循。

2.加强制度的宣传和培训，组织教师认真学习各项教学管理制度，确保每位教师熟悉制度内容，自觉遵守制度规定，形成良好的教学秩序。

（二）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师认真备课，精心设计教学方案。备课要体现教学目标明确、教学内容准确、教学方法恰当、教学过程完整、教学反思深刻等要求。

-定期检查教师的备课情况，通过查阅教案、组织备课组交流等方式，及时发现问题并提出改进意见，促进教师不断提高备课质量。

2.课堂教学管理

-加强课堂教学巡查，学校领导和教学管理人员定期深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习状态，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。

-组织开展公开课、示范课活动，发挥骨干教师的引领作用，推广先进的教学经验和教学方法，促进教师之间的相互学习和交流。

-注重课堂教学评价，建立了多元化的课堂教学评价体系，从教学目标达成、教学内容组织、教学方法运用、教学过程调控、教学效果反馈等方面对教师的课堂教学进行全面评价，引导教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。

3.作业管理

-控制学生作业总量，根据不同年级、不同学科的特点，合理布置作业，避免学生负担过重。

-加强作业批改管理，要求教师认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导或集中讲解。

-定期检查学生的作业完成情况和教师的作业批改情况，对作业布置不合理、批改不认真的教师进行督促整改。

4.辅导管理

-关注学生的个体差异，针对学习困难学生和学有余力的学生，分别制定个性化的辅导计划，开展有针对性的辅导活动。

-建立辅导记录制度，要求教师详细记录辅导时间、辅导内容、辅导效果等信息，以便跟踪学生的学习进展，调整辅导策略。

（三）强化教学质量管理

1.建立教学质量监控体系

-制定了教学质量监控方案，明确了教学质量监控的目标、内容、方法和程序。通过定期检查、不定期抽查、学生评教、教师教学反思等多种方式，对教学全过程进行质量监控。

-建立教学质量分析制度，定期召开教学质量分析会，对各年级、各学科的教学质量进行分析评价，找出存在的问题及原因，提出改进措施和建议。

2.加强考试管理

-严格执行考试制度，规范考试命题、考试组织、考试评卷等环节的管理。考试命题要依据课程标准和教学要求，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力。

-加强考试成绩分析，通过对学生成绩的统计分析，了解学生的学习情况和教师的教学效果，为教学改进提供依据。同时，做好考试后的质量跟踪，针对学生在考试中暴露出来的问题，及时进行辅导和强化训练。

（四）促进教师专业发展

1.开展教师培训活动

-制定教师培训计划，根据教师的实际需求和专业发展阶段，有针对性地开展各类培训活动。本学年共组织教师参加了新课程培训、教学技能培训、教育科研培训等多种培训，培训内容丰富多样，有效提升了教师的专业素养和教学能力。

-鼓励教师参加校外培训和学术交流活动，为教师提供学习和交流的机会，拓宽教师的视野，了解教育教学的最新动态和发展趋势。

2.加强教学研究与教育科研

-建立健全教学研究制度，鼓励教师积极参与教学研究活动。各学科组定期开展教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨交流，共同探索解决问题的方法和策略。

-加强教育科研工作，引导教师积极申报各级各类科研课题，鼓励教师撰写教育教学论文。本学年，我校教师在教育科研方面取得了一定的成果，有多篇论文在省、市教育教学论文评选中获奖。

3.实施师