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《蜜蜂引路》教学设计七（1）

课前准备

1.挂图、生字卡片。

2.投影仪或幻灯机。

3.列宁的有关资料。

第一课时

课前谈话，导入新课

1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。

2.老师补充介绍并引入新课，板书课题。

初读课文，学习生字

1.借助拼音，自读课文。

a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

b.同桌互相听读课文，读准字音，老师随机引导。（引应该读yǐn，不读yǐng；附近应该读fugrave;jigrave;n，而不是fǔjigrave;n）

c.竞赛读，看谁读得正确、流利。

1.小组合作学习生字。

2.汇报交流识字方法。

巩固识字

1.指名、集体读生字卡片。

2.做游戏巩固识字。（游戏规则：请一名同学到前面来，背对黑板站立。老师在黑板上指一个字让全班同学默记，然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字。这名同学指着黑板上的字问同学们：是不是times;，如果不是老师指出的字，同学们就回答：不是times;，这名同学继续指字问话，如果学生猜对了，同学们就回答：对，对，对，下一位。老师再请下一位同学猜字

指导书写

1.重点指导：附要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上，寸的横要写在横中线上面一点；派字的第四笔是撇，不是横；敲的右半边不是支。

2.练习写字。

3.展示学生书写的字，师生共同评议。

自读课文

学生自己轻声读课文，要求：读正确，读通顺。