东南大学级工程管理本科专业培养方案 (2).pptxVIP

东南大学级工程管理本科专业培养方案(2)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.专业培养目标与要求

2.课程体系与学分设置

3.实践教学环节

4.教学实施与保障

5.国际化培养

6.创新创业教育

7.就业与职业发展

01专业培养目标与要求

培养目标培养基础以扎实的工程管理理论基础为核心，使学生掌握项目管理、成本控制、质量管理等基本知识和技能，具备解决实际工程问题的能力。技能培养注重培养学生的实际操作能力，通过实习、实训等方式，使学生熟悉工程管理流程，掌握相关软件应用，具备良好的沟通协调和团队协作能力。

培养要求知识结构掌握扎实的工程管理基础理论知识，包括管理学、经济学、工程学等相关学科，具备不低于30门专业核心课程的学习经历。实践技能具备较强的实践操作能力，通过至少10次的实习实训，熟练运用项目管理软件和工具，解决实际工程问题。创新能力具备创新意识和创新能力，通过参与至少2项科研项目或创新创业活动，锻炼独立思考和解决问题的能力。

毕业要求知识掌握系统掌握工程管理专业的基本理论和专业知识，包括项目管理、成本控制、质量管理等方面，知识体系涵盖至少25门核心课程。技能应用能够将所学知识应用于实际工程管理中，具备独立进行项目管理、分析和解决复杂工程问题的能力，并通过至少2次实习实践得到验证。综合素质具备良好的职业道德和社会责任感，具备较强的沟通协调、团队协作和领导能力，综合素质评价得分需达到85分以上。

02课程体系与学分设置

课程体系概述课程结构课程体系分为通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程三个层次，共设置30门专业核心课程，保证理论与实践相结合。课程模块课程模块包括项目管理、成本控制、质量管理、信息管理等，覆盖工程管理全流程，培养学生全面的知识结构。课程特色特色课程如绿色建筑、智能建造等，紧跟行业发展，强化学生创新能力和可持续发展意识，提高就业竞争力。

专业核心课程项目管理涵盖项目规划、进度控制、成本管理、风险管理等，培养学生掌握项目管理全流程，提高项目执行效率，课程学时超过40学时。工程经济学深入讲解工程投资、融资、成本分析等经济学原理，培养学生运用经济学方法解决工程实际问题，课程设置至少30学时。质量管理系统学习质量管理体系、质量控制方法等，使学生掌握质量管理的理论基础和实践技能，课程学时安排在35学时以上。

选修课程专业拓展提供如建筑法规、绿色建筑、智能建造等选修课程，拓宽学生知识面，培养学生跨学科思维，课程数量不少于10门。国际视野开设国际工程管理、跨文化沟通等课程，增强学生的国际视野和跨文化交际能力，课程学时安排在20学时以上。创新实践包括创新设计、创业管理、项目管理沙盘模拟等课程，培养学生的创新精神和实践能力，课程设置至少15学时。

学分设置学分要求本专业总学分要求不低于160学分，其中通识教育课程40学分，专业基础课程60学分，专业核心课程60学分。课程学分每门课程学分根据学时和难度设置，专业核心课程学分在15-30学分之间，选修课程学分在5-15学分之间。实践学分实践教学环节学分不少于30学分，包括实习、实训、课程设计等，确保学生具备较强的实践操作能力。

03实践教学环节

实践教学目的技能提升通过实践教学，使学生掌握工程管理的基本技能，如项目管理、成本控制、质量控制等，提高学生解决实际问题的能力。知识应用将理论知识与实际工程相结合，让学生在实际操作中加深对工程管理知识的理解和应用，增强知识的实用性。职业适应通过实习实训，使学生熟悉工程管理行业的工作流程和职业规范，提高学生的职业素养和就业竞争力，为未来职业生涯做好准备。

实践教学内容项目管理包括项目策划、执行、监控和收尾等环节的实践，学生参与模拟或真实项目，学习项目管理的全过程。工程测量进行实地测量和数据分析，学习工程测量的基本方法和工具，提高学生的空间感知和数据处理能力。施工技术通过现场观摩和动手操作，了解不同施工工艺和技术，增强学生对施工过程和质量控制的理解。

实践教学形式实习实训企业提供实习岗位，学生参与实际工程项目，进行为期至少6个月的实习，深入体验工程管理实践。课程设计通过课程设计，学生独立完成小型工程项目的策划、设计和施工管理，培养综合应用知识的能力。项目竞赛组织学生参加各类工程管理竞赛，如项目管理沙盘模拟、创新创业大赛等，提升学生的团队协作和创新能力。

实践教学评价过程评价实践教学过程中，通过课堂表现、作业完成情况、实习日志等方式进行评价，关注学生在实践中的参与度和进步。成果评价对实践成果进行评估，如课程设计报告、实习总结、竞赛成绩等，以学生的实际工作成果作为评价的重要依据。反馈机制建立反馈机制，邀请企业导师、教师和学生进行三方评价，收集意见和建议，不断优化实践教学方案。

04教学实施与保障

教学团队建设师资力量拥有一支由教授