2025年八年级下册人教版的语文教学计划(4).pptxVIP

2025年八年级下册人教版的语文教学计划(4)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.古代诗歌鉴赏

2.现代诗歌鉴赏

3.散文阅读与欣赏

4.小说阅读与欣赏

5.文言文阅读与欣赏

6.实用文阅读与欣赏

7.语言表达与应用

8.综合性学习

01古代诗歌鉴赏

《登高》杜甫诗歌背景《登高》是唐代诗人杜甫的代表作之一，创作于唐朝安史之乱后期，杜甫流亡四川时期。此诗以诗人登高远望的视角，抒发了对国家动荡、民生疾苦的深切关注。诗中‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’两句，道出了诗人流离失所、病痛缠身的悲凉境遇。艺术特色《登高》在艺术上具有很高的成就。全诗四句，每句七言，结构严谨，韵律和谐。诗中运用了丰富的意象，如‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’，形象地描绘了秋天的萧瑟景象。杜甫运用对比手法，突出了个人命运与国家命运的紧密联系。思想情感《登高》表达了诗人对国家兴亡、民族命运的深切忧虑。诗中‘艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯’两句，反映了诗人面对苦难时的无奈和悲愤。整首诗流露出诗人对国家和人民命运的深切关怀，体现了杜甫忧国忧民的崇高情怀。

《登岳阳楼》杜甫创作背景《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫在公元762年所作，当时他流寓湖南，登楼远眺，感慨万千。诗中‘昔闻洞庭水，今上岳阳楼’开篇即点明地点，反映了诗人对洞庭湖美景的向往。艺术特色此诗结构严谨，意境开阔，语言精炼。杜甫运用了丰富的意象，如‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，形象地描绘了岳阳楼壮丽的自然景观。诗中‘亲朋无一字，老病有孤舟’等句，表现了诗人晚年孤独凄凉的心境。思想情感《登岳阳楼》表达了杜甫对国家命运的深切关注。诗中‘戎马关山北，凭轩涕泗流’反映了诗人对边疆战事的忧虑。整首诗流露出诗人忧国忧民的情怀，以及对自己晚年境遇的感慨。

《登金陵凤凰台》李白创作背景《登金陵凤凰台》是唐代诗人李白在公元761年所作，当时他游历金陵，登凤凰台怀古，感慨历史兴衰。诗中‘凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流’开篇即描绘了凤凰台的传说，展现了诗人对历史的追溯。艺术特色此诗语言豪放，意境宏大，富有想象力。李白运用了丰富的意象，如‘三山半落青天外，二水中分白鹭洲’，生动地描绘了金陵的山水之美。诗中‘总为浮云能蔽日，长安不见使人愁’等句，抒发了诗人对时局的忧虑。思想情感《登金陵凤凰台》反映了李白对历史的深刻思考。诗中‘吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘’表达了对历史变迁的感慨。整首诗流露出诗人对人生无常、世事沧桑的感叹，以及对个人命运的无奈。

02现代诗歌鉴赏

《再别康桥》徐志摩诗歌背景《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作之一，创作于1928年。诗人在英国剑桥大学留学期间，与康桥结下深厚情谊，毕业后离别时作此诗，表达了对康桥的无限眷恋。诗中‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来’开篇即展现了诗人离别时的轻盈与不舍。艺术特色此诗语言优美，情感细腻，富有音乐性。徐志摩运用了丰富的意象，如‘金柳摇曳，水波荡漾’，生动地描绘了康桥的美丽景色。诗中‘悄悄是别离的笙箫’等句，运用了通感手法，增强了诗歌的感染力。思想情感《再别康桥》表达了诗人对青春岁月的留恋和对美好时光的怀念。诗中‘夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥’反映了诗人对过去时光的深情回忆。整首诗流露出诗人对人生短暂、美好时光易逝的感慨，以及对未来生活的期许。

《我爱这土地》艾青创作背景《我爱这土地》是现代诗人艾青在抗日战争时期所作，诗中流露出对祖国土地的深厚情感和对民族命运的深切关怀。1938年，艾青目睹了家乡的破坏和人民的苦难，激发了他创作这首诗的灵感。艺术特色此诗以简洁的语言、质朴的情感，展现了艾青独特的诗歌风格。诗中‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉’等句，用直白的语言表达了诗人对祖国的热爱。思想情感《我爱这土地》体现了艾青的爱国主义情怀。诗中‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉’表达了对祖国土地的无限眷恋和对民族命运的深切关注，展现了诗人不屈不挠的民族精神。

《我爱这土地》艾青创作背景《我爱这土地》是艾青在抗日战争时期所作，1940年，诗人在重庆目睹了战争的残酷和人民的苦难，激发了他创作这首表达对祖国深沉爱的诗篇。这首诗在当时产生了广泛的社会影响。诗歌意象诗中运用了丰富的自然意象，如‘这土地’、‘这河流’等，通过这些意象传达出诗人对祖国的深情厚意。例如‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉’，形象地表现了诗人对土地的眷恋。思想情感《我爱这土地》表达了艾青对祖国的无私奉献和深沉的爱。诗中‘假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱’等句，展现了诗人在艰难困苦中依然坚定信念，对祖国充满希望和信仰的伟大精神。

03散文阅读与欣赏

《背影》朱自清创作背景《背影》是现代作家朱自清的散文名篇，创作于1925年。文章回忆了作者童年时父亲送别的一幕，